Nativi americani (classi quarta e quinta)

Segnalo i materiali da studiare :

I nativi americani

Nativi americani e indiani

Storia dei nativi americani

Ecco i gruppi di lavoro per la fase operatoria:

Tribù Indiani d’America (Alessandro e Danilo)

Cultura (Leonardo e Cristian)

Racconti (Marco e Erika)

I pellerossa (Thomas e Benedetta)

Spiritualità e religione (Silvia e Roberto)

Totem animali (Letizia e Carmen)

Armi dei nativi (Simone e Stefano)

Località famose (Gabriel e Gaia)

Tradizioni (Assunta e Giorgia)

Tatuaggi simboli ( Giulia e Emiliana)

Alimentazione (Antonio e Daniele)

Arte manufatti nativi (Mario e Valentina)

Link per il PADLET

 

Il Natale agnonese (per le classi quarta e quinta)

 Sono utili questi link :

Piccolo Natale agnonese

Il piccolo Natale

La ‘Ndocciata di Agnone

La zuppa agnonese (guardare le foto!)

Le ostie agnonesi

Video sulla ‘Ndocciata

Questi sono i gruppi di lavoro :

Alessandro, Roberto, Letizia (La ‘Ndocciata)

Carmen, Giorgia, Assunta, Mariangela (La ‘Ndocciata del 1996)

Danilo, Cristian, Silvia (dolci: uccellini, loffe e raffaioli…)

Giulia, Stefano, Thomas (dolci: ostie, pizzelle e mostaccioli…)

Erika, Benedetta, Gabriel (La Pastorale agnonese)

Mario, Marco, Simone (I gruppi che partecipano alla ‘Ndocciata)

Antonio, Gaia, Valentina (Il Piccolo Natale)

Daniele, Emiliana, Leonardo (menu tipico agnonese natalizio: zuppa alla Santè, pallotte …)

L’artefatto digitale realizzato dagli alunni è visibile a questo link.

 

Thanksgiving Day (per le classi quarta e quinta)

Per approfondire… consultare i seguenti link:

La storia del Thanksgiving Day

Notizie sul Giorno del Ringraziamento

La nave Mayflower

Squanto l’indiano

Menu odierno del Thanksgiving Day 

Video sul Thanksgiving Day

Disegni sul Thanksgiving Day

Altri disegni….

Questi sono i gruppi aggiornati di lavoro : 

Alessandro, Carmen, Danilo  (Chi erano i Padri Pellegrini? Perchè lasciarono la loro Nazione? Dove approdarono?)

  Roberto, Giorgia, Leonardo  (Parla della nave Mayflower. Come si svolse il viaggio? Quali difficoltà affrontarono i passeggeri della nave?)

Thomas, Erika, Simone ( Arrivati nel Nuovo Mondo, quali furono le prime difficoltà incontrate dai Padri Pellegrini? Chi li aiutò a superarle? In quale modo?) 

Stefano, Marco, Assunta, Mariangela  ( Parla del Primo Giorno del Ringraziamento. Come venne poi festeggiato nei secoli successivi?)

 Silvia, Emiliana, Giulia (Il menu tipico del Thanksgiving Day odierno).

  Mario, Cristian, Letizia (Parla di Squanto, l’indiano che aiutò i Pellegrini)

Gabriel, Antonio, Benedetta (Racconto e Menù del Primo Ringraziamento)

  Daniele, Gaia, Valentina (Dove e come si festeggia il Thanksgiving Day oggi)

Per la FASE RISTRUTTURATIVA è stato creato il seguente artefatto digitale. Grazie a tutti coloro che stanno sostenendo il nostro impegno! 

Il fiume (classi quarta e quinta)

FASE PREPARATORIA

Cari/e bambini/e,

in quest’articolo ci sono i materiali da studiare che riguardano il fiume:

 

 

C’è un interessante video da videre:

Una mappa del fiume al seguente link 

mappa caratteristiche del fiume 

Fiumi alpini e fiumi appenninici

Uso dell’acqua dei fiumi 

Flora e fauna dei fiumi 

Flora e fauna del fiume

Il percorso di un fiume

La vita lungo il fiume

Leggere:

I fiumi

La vita lungo il fiume

Mappa per la classe quinta

Ecco i gruppi di lavoro :

Nomenclatura del fiume (sorgente, letto, argine, foce a delta e foce ad estuario) : Roberto, Giorgia, Leonardo.

Nomenclatura del fiume ( affluente, bacino idrografico, portata, regime, profilo) : Alessandro, Carmen.

Nomenclatura del fiume (immissario, emissario, cascata, meandro) : Stefano, Assunta

Il percorso del fiume : Thomas, Simone.

Flora (piante) del fiume :  Cristian, Letizia.

Fauna (animali) del fiume : Silvia, Emiliana.

Uso dell’acqua del fiume : Daniele, Mario

La vita lungo il fiume : Danilo, Antonio

L’artefatto digitale realizzato dagli alunni è visibile al seguente link.

Il racconto umoristico (classe quinta)

Cari bambini/e,

potete leggere vari materiali:

Il racconto umoristico (Prezi), che delinea il framework concettuale dell’EAS;

materiali di supporto come:  Il racconto umoristico ( PDF) ,

Laurel e Hardy ( Stanlio e Ollio),

Il ritorno di Stanlio e Ollio,

Generatore di caricature

Altri spunti umoristici…!

I gruppi di ricerca in aula sono i seguenti:

FUMETTO (francesco, Arianna, Marco e Noemi)
INVENTARE TESTO UMORISTICO (Maria Pia Beatrice, Alex, Delia)
INVENTARE TESTO UMORISTICO DA UN’ IMMAGINE (Benedetta, Lucrezia, Giuseppe)
BARZELLETTA (Lucia, Angelo, Andrea)
CARICATURA (Marika, Omar, Francesca)

 IN AULA

 Gli alunni hanno lavorato a piccoli gruppi in aula, occupandosi dei vari aspetti del racconto umoristico, disegnando caricature, inventando testi umoristici, barzellette e fumetti, pubblicando i loro lavori in vari post-it su Padlet.
 

FASE RISTRUTTURATIVA

Gli alunni hanno sintetizzato in un’immagine i vari aspetti del racconto umoristico, servendosi dell’applicazione Thinglink: