L’apparato respiratorio (unità EAS, classe quinta)

Dedichiamo con molto interesse un’unità EAS all’apparato respiratorio, sia nell’uomo che negli animali. Ecco i materiali da approfondire per la fase preparatoria:

L’apparato respiratorio PPT

La respirazione

La respirazione negli animali

La fase operatoria è stata molto produttiva! Bravissimi, cari bambini!

Sono stati realizzati i seguenti artefatti digitali:

Padlet dell’apparato respiratorio

Thinglink 

Mappa Coggle

Gli squali

A grande richiesta, ecco i materiali per conoscere il mondo degli squali! :

Tutto sugli squali

Notizie sugli squali

Squali in Italia

Le attività in piccolo gruppo sugli squali si svolgeranno sabato 27 maggio! 

Ecco i gruppi:

Caratteristiche fisiche dello squalo (Giorgia e Letizia)

Alimentazione dello squalo (Assunta e Marco)

La riproduzione (Leonardo  e Danilo)

Megalodon  (Antonio e Stefano)

La predazione (Erika e Gaia)

La simbiosi (Giulia e Carmen)

Lo squalo bianco (Emiliana e Daniele)

Lo squalo elefante (Simone e Alessandro)

Gli squali in Italia (Gabriel e Cristian)

Gli alunni hanno realizzato con impegno un interessante artefatto digitale visibile al seguente link

A conclusione delle attività una bella mappa realizzata da Assunta e Cristian!

I vulcani (classe quarta)

Carissimi/e,

inserisco qui alcuni link per iniziare il nostro “viaggio” tra i vulcani, un argomento che vi piace tantissimo!

Ecco i primi materiali da studiare:

Come sono fatti i vulcani

I vulcani attivi in Italia

I vulcani italiani 

I vulcani sottomarini 

Video sul vulcano Etna

Inserisco qui un Thinglink realizzato dal prof. Roberto Fantini:

Ecco i gruppi di lavoro :

Nomenclatura del vulcano (Giulia, Letizia, Antonio, Emiliana, Carmen, Giorgia, Cristian)

Tipologia dei vulcani e fasi di attività  (Stefano e Giorgia)

Le quattro grandi aree dei vulcani attivi  (Erika e Gaia)

Etna (Emiliana e Carmen)

Stromboli  (Letizia e Giulia)

Vesuvio (Leonardo  e Alessandro)

Ischia (Antonio e Marco)

I Campi Flegrei (Assunta e Danilo)

Il vulcano Vulcano (Daniele e Cristian)

I vulcani sottomarini (Simone e Gabriel)

Magma e serbatoio magmatico (Emiliana e Carmen)

Condotto principale e condotti secondari (Antonio)

Cratere camino e cratere avventizio (Giorgia e Cristian)

Edificio vulcanico (Letizia e Giulia)

ARTEFATTO DIGITALE REALIZZATO DAGLI ALUNNI CON PADLET

MAPPA RIASSUNTIVA REALIZZATA DAGLI ALUNNI 

Disegno realizzato da Leonardo d’Onofrio

 

Il magma (classe quarta)

Il magma è una roccia fusa nella crosta terrestre.

Un’ eruzione vulcanica avviene grazie a una fenditura della crosta terrestre, da cui fuoriesce il magma.

Il magma esce  violentemente perché gli scienziati hanno scoperto che è composto da gas, come una bottiglietta di coca cola che l’ agiti e, quando l’apri, esce violentemente!!

(Valentina Brunetti, Benedetta Marinelli)

Il magma è un sistema complesso di roccia fusa. Un’ eruzione vulcanica è la fuoriuscita di lava sulla superficie terrestre. Durante un terremoto il vulcano si agita e, più il terremoto è forte , più la violenza dell’ eruzione vulcanica aumenta.

(Mario Maroncelli, Thomas Paoletti e Roberto Ruggi)

 

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L’orso polare (classi terza e quarta)

Occorre  leggere i seguenti link:

Orso polare

orso bianco o polare

Curiosità sull’orso polare

Durante le attività in aula gli alunni, a piccoli gruppi, analizzeranno varie caratteristiche dell’orso polare, come :

  • Classe
  • descrizione,
  • alimentazione
  • luoghi in cui vive l’animale
  • riproduzione
  • curiosità.

I vari tipi di centrale

Le centrali elettriche

La corrente elettrica viene prodotta in diversi tipi di centrali. Il “cuore” di tutte le centrali è rappresentato dalle turbine, simili alla ruota di un mulino, e da uno o più alternatori che sono macchine in grado di trasformare in corrente elettrica il movimento delle turbine. La corrente prodotta è poi inviata dove occorre tramite i cavi elettrici. Le centrali si differenziano per il modo in cui le turbine vengono azionate.

 

Le centrali idroelettriche

Nelle centrali idroelettriche le turbine sono mosse dal movimento di caduta dell’acqua. Una diga sbarra il corso di un fiume o di un torrente e si forma un lago artificiale. L’acqua del lago viene convogliata nelle condotte forzate, grossi tubi caratterizzati da una forte pendenza. L’acqua, precipitando con forza dalle pendenze, giunge alle turbine delle centrali elettriche e le mette in moto.

 

Le centrali termoelettriche

Nelle centrali termoelettriche le turbine sono mosse dalla pressione del vapore. Per far bollire l’acqua, in enormi quantità, e produrre cosi il vapore, vengono bruciate carbone (solido), gasoli (un liquido che si ricava dal petrolio) o metano (gas), chiamati combustibili fossili.

 

Le centrali nucleari

Nelle centrali nucleari le turbine sono mosse dal vapore, ma il calore necessario a produrlo è ottenuto sfruttando l’energia atomica di sostanza particolari come l’uranio.

Le centrali geotermiche

Nelle centrali geotermiche le turbine sono mosse direttamente dal vapore che, in alcuni luoghi, fuoriesce dalle profondità della terra.

 

Le centrali eoliche

Nelle centrali eoliche a ruotare non sono le turbine, ma grandi pale mosse dal vento a cui sono collegati i generatori di elettricità.

                                                              Alice Gualdieri

La centrale disegnata da Alice

La centrale disegnata da Alice

 

Il nutrimento degli animali

Gli animali si nutrono

Una delle più importanti relazioni degli animali è il nutrimento, che per gli animali è il combustibile, perché fornisce l’energia che alimenta tutti i muscoli.

Ogni animale mangia del cibo diverso. Alcuni animali mangiano l’erba e gli altri vegetali e per questo vengono chiamati erbivori, come la zebra.

Altri animali, come il leopardo, mangiano la carne di altri animali e vengono detti carnivori.

Il resto degli animali, come la volpe, l’orso, il maiale e anche l’uomo mangiano sia carne che vegetali e vengono chiamati onnivori.

Nicholas P., classe quarta

Boschi

I nostri boschi

 

Il larice                                                                       L’abete

è una gimnosperma, ma                                             è un albero maestoso che

in autunno i suoi aghi                                                  raggiunge i 50 metri d’altezza.

diventano gialle e poi                                                  I suoi semi si trovano in una

cadono.                                                                       pigna e per questo motivo è una

gimnosperma.

 

Il pioppo                                                                      Il castagno

ha la corteccia bianca e liscia e                                  ha la chioma maestosa con lunghe

i suoi fiori sono maschili e                                           foglie. I fiori maschili si trovano

femminili. Alcuni alberi hanno                                      su un rametto mentre quelli

solo fiori femminili e altri solo                                      femminili si trovano nel riccio

fiori maschili.                                                                che racchiude le castagne.

 

Il pino                                                                       La quercia

ha i rami nodosi e gli aghi                                       è un albero maestoso con la

sui rametti. I semi del pino                                      chioma ampia. Il frutto è la ghianda

domestico sono i pinoli.                                           cibo di ghiri, cinghiali e scoiattoli.

 

Il faggio                                                                      Il nocciolo

ha la corteccia liscia e grigia.                                     è un arbusto. Anche il nocciolo

In autunno le sue foglie si                                          ha fiori femminili e maschili. I

colorano di giallo, rosso e ocra.                                  frutti hanno un involucro legnoso

e sono le nocciole.

Francesco F. , classe quarta