Gli squali

A grande richiesta, ecco i materiali per conoscere il mondo degli squali! :

Tutto sugli squali

Notizie sugli squali

Squali in Italia

Le attività in piccolo gruppo sugli squali si svolgeranno sabato 27 maggio! 

Ecco i gruppi:

Caratteristiche fisiche dello squalo (Giorgia e Letizia)

Alimentazione dello squalo (Assunta e Marco)

La riproduzione (Leonardo  e Danilo)

Megalodon  (Antonio e Stefano)

La predazione (Erika e Gaia)

La simbiosi (Giulia e Carmen)

Lo squalo bianco (Emiliana e Daniele)

Lo squalo elefante (Simone e Alessandro)

Gli squali in Italia (Gabriel e Cristian)

Gli alunni hanno realizzato con impegno un interessante artefatto digitale visibile al seguente link

A conclusione delle attività una bella mappa realizzata da Assunta e Cristian!

I vulcani (classe quarta)

Carissimi/e,

inserisco qui alcuni link per iniziare il nostro “viaggio” tra i vulcani, un argomento che vi piace tantissimo!

Ecco i primi materiali da studiare:

Come sono fatti i vulcani

I vulcani attivi in Italia

I vulcani italiani 

I vulcani sottomarini 

Video sul vulcano Etna

Inserisco qui un Thinglink realizzato dal prof. Roberto Fantini:

Ecco i gruppi di lavoro :

Nomenclatura del vulcano (Giulia, Letizia, Antonio, Emiliana, Carmen, Giorgia, Cristian)

Tipologia dei vulcani e fasi di attività  (Stefano e Giorgia)

Le quattro grandi aree dei vulcani attivi  (Erika e Gaia)

Etna (Emiliana e Carmen)

Stromboli  (Letizia e Giulia)

Vesuvio (Leonardo  e Alessandro)

Ischia (Antonio e Marco)

I Campi Flegrei (Assunta e Danilo)

Il vulcano Vulcano (Daniele e Cristian)

I vulcani sottomarini (Simone e Gabriel)

Magma e serbatoio magmatico (Emiliana e Carmen)

Condotto principale e condotti secondari (Antonio)

Cratere camino e cratere avventizio (Giorgia e Cristian)

Edificio vulcanico (Letizia e Giulia)

ARTEFATTO DIGITALE REALIZZATO DAGLI ALUNNI CON PADLET

MAPPA RIASSUNTIVA REALIZZATA DAGLI ALUNNI 

Disegno realizzato da Leonardo d’Onofrio

 

Originario nucleo abitativo di Agnone

  1. Il nucleo abitativo era situato sulle “Civitelle” da civitas, termine coniato dai Romani e derivante dal latino.

Recentemente è stato scoperto un prezioso documento di storia agnonese nell’Inventarium  Solemne del 1685, relativo alla Chiesa di San Biase.Secondo questo manoscritto chiamato “Antequam”, il primo nucleo insediativo si sviluppò intorno al piccolo oratorio dedicato a San Biase, situato in un bosco di abeti. Con tanta devozione gli abitanti dalle Civitelle si recavano al monticello.
La Chiesa di San Biase rappresenta il punto di ritrovo dei cattolici più antico esistente ad Agnone unitamente al cenobio di Santa Lucia al Verrino, già esistente.
Dal numero delle porte di accesso alla città di Agnone, è possibile delimitare il primo concentrico urbanistico racchiuso da Porta San Nicola, l’Arco Semiurno, Porta Roma, Porta Berardicelli, Porta De Stefano, Porta Sant’Antonio e Porta Sant’Emidio.
La fondazione urbanistica della città avvenne quando gli abitanti iniziarono sradicare gli alberi, a livellare il Monticello.
Nell’VIII-XIX secolo d. C. nella zona di San Marco venne innalzato dai Longobardi un fortilizio per controllare il territorio. Attorno a questa Rocca si concentrarono i vari villaggi sparsi nelle campagne in un unico corpo urbano chiamato Castellum Angelorum (castello degli angeli), poi denominato Anglono e Anglone.
L’urbanizzazione fu incentivata da Landolfo Borrello che ritornò in Agnone con soldati, imprenditori e artigiani veneziani che con le loro arti e mestieri diedero poi vita al “quartiere veneziano”.
Sotto gli Angioini (XIII e XV secolo) Agnone divenne città regia (1404) e vide aumentare i suoi abitanti e le sue costruzioni.

Link per il Padlet delle leggende romane

Nativi americani (classi quarta e quinta)

Segnalo i materiali da studiare :

I nativi americani

Nativi americani e indiani

Storia dei nativi americani

Ecco i gruppi di lavoro per la fase operatoria:

Tribù Indiani d’America (Alessandro e Danilo)

Cultura (Leonardo e Cristian)

Racconti (Marco e Erika)

I pellerossa (Thomas e Benedetta)

Spiritualità e religione (Silvia e Roberto)

Totem animali (Letizia e Carmen)

Armi dei nativi (Simone e Stefano)

Località famose (Gabriel e Gaia)

Tradizioni (Assunta e Giorgia)

Tatuaggi simboli ( Giulia e Emiliana)

Alimentazione (Antonio e Daniele)

Arte manufatti nativi (Mario e Valentina)

Link per il PADLET

 

Thanksgiving Day (per le classi quarta e quinta)

Per approfondire… consultare i seguenti link:

La storia del Thanksgiving Day

Notizie sul Giorno del Ringraziamento

La nave Mayflower

Squanto l’indiano

Menu odierno del Thanksgiving Day 

Video sul Thanksgiving Day

Disegni sul Thanksgiving Day

Altri disegni….

Questi sono i gruppi aggiornati di lavoro : 

Alessandro, Carmen, Danilo  (Chi erano i Padri Pellegrini? Perchè lasciarono la loro Nazione? Dove approdarono?)

  Roberto, Giorgia, Leonardo  (Parla della nave Mayflower. Come si svolse il viaggio? Quali difficoltà affrontarono i passeggeri della nave?)

Thomas, Erika, Simone ( Arrivati nel Nuovo Mondo, quali furono le prime difficoltà incontrate dai Padri Pellegrini? Chi li aiutò a superarle? In quale modo?) 

Stefano, Marco, Assunta, Mariangela  ( Parla del Primo Giorno del Ringraziamento. Come venne poi festeggiato nei secoli successivi?)

 Silvia, Emiliana, Giulia (Il menu tipico del Thanksgiving Day odierno).

  Mario, Cristian, Letizia (Parla di Squanto, l’indiano che aiutò i Pellegrini)

Gabriel, Antonio, Benedetta (Racconto e Menù del Primo Ringraziamento)

  Daniele, Gaia, Valentina (Dove e come si festeggia il Thanksgiving Day oggi)

Per la FASE RISTRUTTURATIVA è stato creato il seguente artefatto digitale. Grazie a tutti coloro che stanno sostenendo il nostro impegno! 

Per le classi quarta e quinta

Ecco il link per la classe quarta

Segnalo anche il link per il fiume: cliccare qui

Link per Robert Falcon Scott e l’esplorazione dell’Antartide: cliccare qui

Per le ricerche su Atene e Sparta…ecco il link!

Quest’immagine ci mostra i vari Stati dell’Europa e anche la posizione dell’Italia all’interno del continente europeo, argomento che stiamo affrontando nella classe quinta. Ne parleremo insieme! Un abbraccio!

L'Europa

 L’Europa

Grazie per l’impegno e l’ entusiasmo!  🙂

 

Il fiume (classi quarta e quinta)

FASE PREPARATORIA

Cari/e bambini/e,

in quest’articolo ci sono i materiali da studiare che riguardano il fiume:

 

 

C’è un interessante video da videre:

Una mappa del fiume al seguente link 

mappa caratteristiche del fiume 

Fiumi alpini e fiumi appenninici

Uso dell’acqua dei fiumi 

Flora e fauna dei fiumi 

Flora e fauna del fiume

Il percorso di un fiume

La vita lungo il fiume

Leggere:

I fiumi

La vita lungo il fiume

Mappa per la classe quinta

Ecco i gruppi di lavoro :

Nomenclatura del fiume (sorgente, letto, argine, foce a delta e foce ad estuario) : Roberto, Giorgia, Leonardo.

Nomenclatura del fiume ( affluente, bacino idrografico, portata, regime, profilo) : Alessandro, Carmen.

Nomenclatura del fiume (immissario, emissario, cascata, meandro) : Stefano, Assunta

Il percorso del fiume : Thomas, Simone.

Flora (piante) del fiume :  Cristian, Letizia.

Fauna (animali) del fiume : Silvia, Emiliana.

Uso dell’acqua del fiume : Daniele, Mario

La vita lungo il fiume : Danilo, Antonio

L’artefatto digitale realizzato dagli alunni è visibile al seguente link.

Il magma (classe quarta)

Il magma è una roccia fusa nella crosta terrestre.

Un’ eruzione vulcanica avviene grazie a una fenditura della crosta terrestre, da cui fuoriesce il magma.

Il magma esce  violentemente perché gli scienziati hanno scoperto che è composto da gas, come una bottiglietta di coca cola che l’ agiti e, quando l’apri, esce violentemente!!

(Valentina Brunetti, Benedetta Marinelli)

Il magma è un sistema complesso di roccia fusa. Un’ eruzione vulcanica è la fuoriuscita di lava sulla superficie terrestre. Durante un terremoto il vulcano si agita e, più il terremoto è forte , più la violenza dell’ eruzione vulcanica aumenta.

(Mario Maroncelli, Thomas Paoletti e Roberto Ruggi)

 

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I mari italiani

L’Italia si trova nel mar Mediterraneo che è chiuso tra le coste dell’Africa, dell’Asia e dell’Europa. Vicino alle coste italiane il Mediterraneo prende nomi diversi: mar Adriatico, mar Ionio, mar Ligure e mar Tirreno. In alcune zone si sono creati dei golfi grazie alle forme del territorio. Il mar Adriatico è piuttosto inquinato perché riceve l’ acqua dal Po che lo è in gran misura. (Nicholas P., classe 4°)

mari italiani