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“Hospital teaching in changing times”

Amsterdam, 8 – 13 Ottobre, 2012

L’ottavo convegno internazionale della Hospital Organisation of Pedagogues in Europe si terrà ad Amsterdam dall’8 al 13 Ottobre 2012. E’ stata prorogata in questi giorni la call for papers che prevede diverse tipologie di contributi (relazioni frontali, conduzione di Workshops, contributi poster). La scadenza per inviare proposte è il 30 Maggio 2012.

La Call for papers è scaricabile dal sito HOPE al seguente indirizzo:
http://www.hospitalteachers.eu/winfos/news/news.php

Tutte le informazioni sul convegno sono disponibili presso il sito web dell’evento:
http://www.hopeinholland.eu/

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

http://www.facebook.com/groups/139204519436108/

Raccontare i robot 2012
marzo – luglio 2012
“I robot del mare””

Biblioteca Internazionale per I Ragazzi “E. De Amicis”
Genova, Porto Antico, Magazzini del Cotone

Dal 25 marzo all’1 aprile 2012
Mostra di manufatti ispirati ai robot
Il 29, 30 e 31 marzo 2012: Laboratori, conferenze, corsi,
robotica creativa, letture
Biblioteca Internazionale per i Ragazzi “E. De Amicis”
Genova, Porto Antico, Magazzini del Cotone

[PROGRAMMA] – [Articolo LaStampa.it]

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

Pinocchio 2.0 se e’ 2.0 piace di piu’: il Social network nutre la scuola: dalle materne all’universita’, la rete intreccia vite e interessi degli studenti. Ecco l’articolo apparso nella pagina Cultura e Spettacolo il 19 marzo 2012

http://www.descrittiva.it/calip/1112/como-provincia2012.pdf

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Carlo Nati
Redazione Web-X

Cari docenti blogger,

dopo sette anni di utilizzo della piattaforma blog b2evolution si è ritenuto opportuno – per ragioni di sicurezza – implementare una nuova piattaforma maggiormente affidabile anche al fine di usufruire di nuove e migliori funzionalità.

Comunichiamo, quindi, che dal 01 Luglio 2012 potrete accedere ai vostri “vecchi” blog, in lettura, ma non piu’ in amministrazione.

Se vorrete richiedere l’apertura di Blog/Podcast nel nuovo ambiente Web-X potrete compilare l’apposito modulo che trovate qui:
http://www.edidablog.it/dati/apri.htm

Cordiali saluti.
La redazione Web-X

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

Roma, 22/02/2012 
Il 1° e 2 marzo un convegno su scienza, responsabilità, ricerca e sviluppo presso il Dipartimento di Fisica, Piazzale Aldo Moro 5, a Roma.

Approfondisci

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

L’associazione DSCHOLA propone la prima edizione del concorso a premi Italian Scratch Festival con l’intento di incentivare l’insegnamento e l’apprendimento della programmazione informatica in modo creativo nel biennio delle scuole secondarie superiori.

Dschola si fa promotore dell’utilizzo del linguaggio Scratch nei corsi di Informatica del biennio delle superiori in quanto lo ritiene uno strumento che riesce in modo semplice e divertente ad avvicinare lo studente ai concetti della programmazione informatica incentivandone la curiosità e la voglia di apprendere.

L’Italian Scratch Festival ha il patrocinio del Dipartimento di Informatica dell’Università di Torino.

Al concorso possono partecipare i progetti ludico-educativi sviluppati in Scratch dagli studenti del biennio delle superiori.

La partecipazione al concorso è gratuita.

Per iscriversi al concorso occorre leggere attentamente il regolamento e compilare il form on line su www.associazionedschola.it/isf indicando il docente referente di istituto che sarà poi contattato dal Comitato Organizzatore.

I progetti delle scuole partecipanti all’Italian Scratch Festival andranno pubblicati su un’apposita galleria predisposta sul sito scratch.mit.edu entro il 29 aprile 2012.

Una giuria di esperti sceglierà i 10 progetti in Scratch che parteciperanno alla finale del giorno 19 maggio 2012 di Torino in occasione dello “Scratch Day” dove verranno assegnati i premi ai primi 5 classificati.

www.associazionedschola.it/isf

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

Gentilissime, gentilissimi,

come forse ricordate, Scuola di Robotica è socio di ECWT (European Centre for Women and Technology), e del National Point of Contact_Italy, e come tale partecipa alle e-skills week

vedi
http://it.womenandtechnology.eu/digitalcity/projects/npoc/npoc_news.jsp?dom=BAAFKQOR&prt=BAAFJCDZ&firt=AAABNYLG&men=BAAFJCEC&typ=HIR%24_&fmn=BAAFJCEL

Tutte le attività che svolgerete in robotica educativa (e comunque in ICT) in febbraio, marzo e aprile 2012 potranno avere i loghi delle e-skills week e della Commissione Europea (ve li invieremo). Le attività in questione devono riguardare l’impiego del digitale (in robotica, questo va da sé ed essere dedicate a studentesse/studenti dal 14 ai 19 anni. Inoltre, il 25 e 30 marzo 2012 si terrà a Milano la manifestazione nazionale Campus e-skills week dove avremo uno stand e saremo presenti come Scuola di Robotica (vi invieremo maggiori informazioni). Durante questa manifestazione, ci saranno momenti di Orientamento, dedicati ai ragazzi che vogliono e debbano scegliere la facoltà universitaria. Chi è interessato a e-skills week? (con eventi nei mesi di febbraio, marzo e aprile)? Se sì, ci inviare le informazioni sui vostri eventi? Li pubblicheremo sul sito di Scuola di Robotica.

Che cos’ la E-Skills Week 2012?

E’ una campagna di comunicazione – Europea, promossa dalla Commissione Europea, DG Enterprise and Industry, sull’importanza delle competenze digitali rivolta ai giovani tra i 14 e i 25 anni. Sono considerati Beneficiari della campagna anche insegnanti, formatori, orientatori e soggetti coinvolti nelle politiche di istruzione, formazione e lavoro, PMI e imprenditori”. Per cui, i beneficiari e partecipanti non sono solo studenti/esse 14-19, ma “anche insegnanti, formatori, orientatori e soggetti coinvolti nelle politiche di istruzione, formazione e lavoro, PMI e imprenditori”.

Inviate a operto@scuoladirobotica.it le vostre proposte entro gennaio 2012.

Grazie, un caro saluto. Fiorella

[ approfondimenti sul sito di scuola di robotica ]

[ azioni del programma ECWT ] [ presentazione generale ]

Nell’ambito del progetto Pinocchio 2.0 è stato chiesto a mamme, papà, sorelle, fratelli, zie, zii, nonne e nonni di inventare brevi storie che poi vengono lette in classe dalle maestre e illustrate da bambine e bambini della scuola dell’infanzia di Latina e da quelli che fanno parte della rete di progetto.

01 La storia inventata da Veronica Sarappa, la mamma di Simone Fasolilli:
[ Trilly, Tippi e Pinocchio ]

02 La storia inventata da Caterina Poporogu, sorella di Jacopo:
[ Il pulcino PU-PU ]

03 La storia inventata da Tiziana Costa, madre di Emily Montagner:
[ La principessa delle fate ]

04 La storia inventata da Oumezzine Mnafek, madre di Noureddine Abichou:
[ Pinocchio nello spazio ]

05 La storia inventata da Tiziana Costa, madre di Emily Montagner:
[ L'incontentabile nanetta ]

06 La storia inventata da Bruno Vello, docente di scuola secondaria di secondo grado dell’IPSIA “Gaslini-Meucci” di Genova:
[ Il robottino canterino ]

07 La storia inventata da Andrea Lepori, padre di Ilaria e Valentina:
[ Dal latte ai colori ]

08 La storia inventata da Gioconda Bartolotta e Marco Mele, genitori di Emiliano:
[ Un sogno a colori ]

09 La storia inventata da Alessia Fanelli, zia di Mattia Fabrizio Rosso:
[ Viaggio dei nonni su Marte! ]

10 La storia inventata da Tiziana Costa, mamma di madre di Emily Montagner:
[ Billy, il pesciolino curiosone ]

11 La storia inventata da Luigi Dell’Aversana, classe 4B IC di Latina:
[ La casa volante ]

12 La storia inventata da Mimmo Martinucci, scrittore:
[ Sciscì e Sciosciò ]

13 La storia inventata da Mimmo Martinucci, scrittore:
[ La scopa della befana ]

14 La storia inventata da Denise Citro, mamma di Luca e di Marco Missio:
[ Il vestito incantato ]

15 La storia inventata da Lorenzo Solito e Arianna Torresin, genitori di Lorenzo:
[ Un furbacchione di ometto ]

16 La storia inventata da Giuseppe Fiori, narratore e saggista:
[ L'ombra di Grimm ]

17 La storia inventata da Gabriele Fasollini, e disegnata dal fratello Simone:
[ Scuitty il topo magico ]

18 La storia inventata da Stefano Spagnoli, classe IV B primaria:
[ La principessa Lady ] 

dalla redazione Web-X

 

Bambine/i del gruppo
Pinocchio 2.0 – Soave Kids ed Argillando
augurano a tutte/i buone feste e felice anno nuovo!! 

L’anno nuovo
di Gianni Rodari

Indovinami, indovino,
tu che leggi nel destino:
l’anno nuovo come sara’?
Bello, brutto o meta’ e meta’?
Trovo stampato nei miei libroni
che avra’ di certo quattro stagioni,
dodici mesi, ciascuno al suo posto,
un carnevale e un ferragosto,
e il giorno dopo il lunedi’
sara’ sempre un martedi’.
Di piu’ per ora scritto non trovo
nel destino dell”anno nuovo:
per il resto anche quest’anno
sara’ come gli uomini e le donne lo faranno.

http://www.facebook.com/groups/139204519436108/ 

Pinocchio 2.0 – Stare insieme

BANDO DI CONCORSO

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

 Dipartimento di Filosofia

in collaborazione col CIRESS

 GIORNATE DELLA FILOSOFIA

16/17 novembre 2011

CAPPELLA FARNESE di PALAZZO D’ACCURSIO

Bologna

con l’Alto Patronato della Presidenza della Repubblica

col Patrocinio dell’UNESCO

col Patrocinio del Comune di Bologna

Il Dipartimento di Filosofia dell’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna promuove, in collaborazione col CIRESS, la seconda edizione delle “Giornate della Filosofia”. L’iniziativa sarà programmata in concomitanza con la Giornata Mondiale della Filosofia, istituita dall’UNESCO come momento di promozione di un sapere teorico che sostenga valori morali e civili e si faccia carico di incrementare e diffondere la consapevolezza dell’importanza imprescindibile della conoscenza.

L’evento avrà luogo, come lo scorso anno, presso la Cappella Farnese di Palazzo d’Accursio, il 16 e il 17 novembre 2011.

Quest’anno, il tema delle giornate troverà spazio all’interno di una ampia cornice costituita dalla scelta dei libri e delle letture in grado di trasformare passioni filosofiche in modelli etici nonché di orientare scelte d’impegno civile e democratico. Il tema è in linea con il programma delle attività Unesco per l’anno in corso. Ma è stato scelto anche per creare un’atmosfera più empatica con il pubblico cittadino, in particolare quello delle scuole, attenuando il carattere magistrale della testimonianza senza peraltro intaccare il valore istituzionale e l’esempio della ricerca ma, anzi, trasmettendone anche la passione.

Gli argomenti delle relazioni saranno caratterizzati dalla varietà e pluralità dei temi a testimonianza della ricchezza delle ricerche e interessi filosofici del Dipartimento bolognese. Gli interventi saranno affiancati da una tavola rotonda nella quale ci si aprirà a un confronto interdisciplinare sui temi della comunicazione e sulle ragioni che orientano la selezione, la libera circolazione e la divulgazione del sapere. Infine, verrà messo a fuoco un argomento particolare da parte di uno o più protagonisti della cultura filosofica e scientifica italiana. 

[ il programma ]

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

L’ambiente  compie  25  anni  all’Isfol 

Per l’occasione si terrà a Roma (Corso d’Italia, 33) il 15 dicembre 2011 dalle 9.30 alle 14.00 un Convegno

Ripensare lo sviluppo 

Ambiente: innovazione, occupazione, partecipazione

nel quale verranno presentati i risultati di due recenti ricerche realizzate dall’Area Progetto Ambiente – Ifolamb:

• “Energie rinnovabili, efficienza energetica: settori strategici per lo sviluppo sostenibile, implicazioni occupazionali e formative”. La ricerca recepisce l’impegno comunitario 20, 20, 20 al 2020 in termini di delineazione e analitica descrizione di figure professionali innovative in grado di dare attuazione agli orientamenti comunitari in merito a risparmio delle risorse e riduzione degli impatti energetici. La ricerca è focalizzata su tre ambiti: sistemi energetici sostenibili, efficienza energetica (riferita alla bioarchitettura e all’architettura a basso impatto ambientale), agro-alimentare di qualità a filiera corta.
• “Lauree ambientali triennali: inserimento lavorativo e prosecuzione degli studi”. La ricerca analizza il processo di transizione dalla formazione al lavoro, rendendo disponibili dati e informazioni sull’iter formativo e lavorativo, sugli esiti occupazionali e su aspetti di tipo più soggettivo (valori, comportamenti, motivazioni alle scelte, etc.) di un campione di laureati ambientali triennali. Interessanti sono i dati occupazionali in base alla variabile di genere.

IN PROGRAMMA

Maria Teresa Palleschi e Rita Ammassari (Responsabili Area Progetto Ambiente – Ifolamb)

Emanuela Mencarelli (Ricercatrice Progetto Ambiente Isfol)

Aderisce all’iniziativa il gruppo di lavoro che ha collaborato alla realizzazione della ricerca su energie rinnovabili ed efficienza energetica:

-      Miranda Bassoli  (Esperta in sistemi professionali Ernst &Young)

-      Fabrizio Piva (Amministratore delegato CCPB srl)

-      Giulia Agrelli (Esperta in bioedilizia) 

-      Chiara Alati  (Esperta di recupero e riqualificazione energetico ambientale)

-      Paolo degli Espinosa (Responsabile tecnologie ed efficienza energetica degli edifici Susdef)

Tra i contributi previsti: Edo Ronchi (Presidente Fondazione Sviluppo Sostenibile), Vittorio Cogliati Dezza (Presidente Legambiente), Gaetano Fasano (Responsabile Dipartimento efficienza energetica ENEA), Claudio Cesaretti (Comitato scientifico Susdef), Tommaso Campanile (Responsabile Dipartimento Ambiente CNA), Claudio Falasca (Consigliere CNEL), Marco Corradi (Presidente ACER), Toni Federico (Presidente Comitato scientifico Susdef), Marco Gisotti (Direttore Modus Vivendi).

A breve verrà inviato il programma dettagliato dell’incontro.

Per la partecipazione sarà obbligatoria l’iscrizione. 

Progetto Ambiente-Ifolamb 

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

Scuola di Robotica è co-patrocinatore di una bellissima Mostra dedicata ai Karakuri Ningyo, le famose bambole meccaniche giapponesi, che si aprirà il 5 novembre prossimo a Torino. Il mondo delle bambole giapponesi 5 novembre – 18 dicembre Palazzo Barolo e MAO, Museo d’Arte Orientale, Torino

Indirizzo:
Torino, Palazzo Barolo, Via Corte d’Appello 20 C

A cura di:
Yoshin Ryu – Scuola di Cultura e Discipline Orientali

Per la prima volta in Italia una ventina di bambole Karakuri saranno esposte a Torino a Palazzo Barolo, grazie all’Associazione Yoshin Ryu, alla collaborazione con Japan Foundation e con l’Artcraft Museum di Inuyama, nella Prefettura di Aichi-Nagoya. Presente per l’apertura il maestro Shobei Tamaya IX, ultimo erede di quest’arte

Sul sito: http://www.bambolegiappone.it/ troverete ogni informazione necessaria, molte fotografie e il Programma degli eventi.

Il 4 dicembre 2011, alle ore 17, si terrà una Conferenza dedicata ai robot contemporanei, cui parteciperà, tra gli altri Relatori, Fiorella Operto, Presidente di Scuola di Robotica. Poco note al pubblico occidentale le Karakuri Ningyo, le bambole meccaniche giapponesi, sono una tradizione artistica e artigianale che affascina e intrattiene da oltre quattrocento anni: accolgono gli ospiti, servono il tè, lanciano frecce, suonano strumenti con grazia, nascondendo meccanismi d’antica fattura molto sofisticati. Raffinate, quasi magiche, sono la sintesi perfetta di gusto estetico e ingegno “meccanico” del Sol Levante.

Per la prima volta in Italia una ventina di bambole Karakuri.

Cordialmente. Scuola di Robotica

 

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

Il 22 novembre si terrà una giornata di studio per favorire la riflessione e la condivisione sugli strumenti tecnologici e metodologici sviluppati nell’ambito del progetto WISE. La partecipazione all’evento è gratuita.

» Brochure dell’evento

 » Modulo per l’iscrizione

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

ENO Tree Planting Day è un evento aperto a scuole
ed a gruppi interessati all’ambiente ed alla pace.
Viene organizzato due volte in un anno, a settembre ed a maggio.
Piantare alberi è una delle attività più popolari nel programma ENO.
Il progetto e’ nato nel 2000 e ha raggiunto migliaia di scuole di 150 Paesi.
Finora sono stati piantati circa 4 milioni di alberi
ma l’obiettivo e’ quello di piantare 100 milioni di alberi entro la fine del 2017.

L’istituto comprensivo don Milani di Latina ha partecipato all’evento con
le sezioni B e C della scuola dell’infanzia di via Cilea
le classi prime della primaria [sez. A-B-C]
e la secondaria di primo grado, classe prima

Ecco alcune foto ricordo:

Linda Giannini Ambasciatrice eTwinning per il Lazio

Settimana Robotica Europea: se volete partecipare avete tempo fino al 30 settembre 2011 per inviarci la vostra proposta: http://www.scuoladirobotica.eu/it/Item/285/index.html

Cari Amici di Scuola di Robotica,

si ricomincia! In verità non ci siamo mai fermati: sono tante le idee e i progetti che in questi mesi hanno preso forma e che nel prossimo autunno diventeranno realtà. Vi diamo il bentornato dalle ferie!

Vi ricordiamo che la scadenza per inviare le proposte per un vostro evento durante la Settimana della robotica 2011 promossa dalla Commissione Europea e dal Progetto euRobotics, e coordinata in Italia da Scuola di Robotica è il 30 settembre 2011. Per cui se non lo avete ancora fatto, progettate di aprire la vostra scuola, lil vostro centro di ricerca, la vostra azienda di robotica al grande pubblico.

In questa newsletter ecco alcuni nuovi progetti cui vi invitiamo a partecipare.

il corso gratuito per docenti delle superiori a Milano dal 26 settembre è una bellissima occasione per chi vuole addentrarsi nel mondo della robotica educativa.

La giornata informativa promossa dall’ANGSA Liguria sarà importante per divulgare i risultati dei laboratori con i ragazzi autistici.

E infine la nostra partecipazione al progetto Europeo KeyTTT si realizza con la presentazione di un articolo su “robotica e competenze “che verrà discusso in Bulgaria da Tullia Urschtiz (in rappresentanza di IC Fumane e del Polo Europeo della Conoscenza) ed Emanuele Micheli (coordinatore attività didattiche per SdR).

Prossimamente vi invieremo informazioni su una promozione dedicata solo a chi è iscritto alla newsletter, grazie alla quale potrete ricevere uno sconto a una importantissima conferenza. Per cui promuovete la nostra newsletter!

Un caro saluto

Lo staff di SdR

CORSO BASE DI ROBOTICA EDUCATIVA GRATUITO PER DOCENTI NEL PROGRAMMA “LOMBARDIA ECCELLENTE”

All’interno dell’iniziativa “Lombardia Eccellente” il CSFU-UCIMU e il Polo della Meccanica offrono ai docenti delle scuole secondarie (di primo e secondo grado) un corso di formazione organizzato da Scuola di Robotica sulla robotica educativa e sull’uso del kit NXT 2.0.

Leggi tutto su http://www.scuoladirobotica.eu/it/Item/288/index.html

LA ROBOTICA EDUCATIVA ALLA CONFERENZA INTERNAZIONALE “KEY COMPETENCIES IN EDUCATION – STRATEGIES AND PRACTICES” IN BULGARIA

Nell’ambito del progetto europeo KeyTTT a Stara Zagora dal 22 al 24 settembre si tiene una conferenza internazionale sulle competenze chiave nel mondo della scuola.Il Polo Europeo della Conoscenza e Scuola di Robotica presentano un paper sulla robotica educativa.

Leggi tutto su http://www.scuoladirobotica.eu/it/Item/289/index.html

LA ROBOTICA PER L’AUTISMO ALL’INCONTRO INFORMATIVO DELL’ANGSA LIGURIA

Le ricerche che Scuola di Robotica sta conducendo sull’apprendimento dei ragazzi autistici usando la robotica educativa riscuotono sempre più interesse. Il 6 settembre a Genova alle 16:00 presso lo Star Hotel si terrà un incontro con i soci di ANGSA Liguria (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici). La partecipazione è libera.

Leggi tutto su http://www.scuoladirobotica.eu/it/Item/294/index.html

Il promuove il Piano per l’Editoria Digitale Scolastica, finalizzato all’acquisizione di prototipi di “edizioni digitali scolastiche” che consentano di interagire efficacemente con le tecnologie digitali e che contribuiscano alla realizzazione di nuovi ambienti di apprendimento.

[ clicca qui per gli accedere alla nota MUR Prot. n. 3322 DEL 16/06/2011 ]

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

COMUNICATO STAMPA
L’Ufficio Scolastico Regionale e la Regione distribuiscono
in tutta la regione la chiavetta
con le applicazioni utili per gli studenti
che hanno disturbi specifici di apprendimento
Bologna, 8 giugno 2011

Bologna e in tutte le province della regione Emilia-Romagna sono distribuite in questi giorni più di 1300 chiavette USB che raccolgono software free utile insieme a sintesi vocali di qualità (italiano e inglese) per accompagnare nello studio i ragazzi con Disturbi Specifici di Apprendimento, come la dislessia o la disgrafia. La chiavetta presenta il software a seconda dell’importanza e delle categorie (es. Fondamentali, Didattici, Link utili, Cassetta degli attrezzi, Progetto) Una risorsa messa a disposizione di tutte le famiglie della regione, in quanto il contenuto libero può essere scaricato al seguente link http://www.istruzioneer.it/serviziomarconi/cts/prodsa.htm (in formato ISO o ZIP). L’azione completa il “Programma regionale operativo per disturbi specifici di apprendimento (PRO-DSA) in Emilia-Romagna” sottoscritto dall’Ufficio Scolastico Regionale e dalla Direzione Generale Sanità e Politiche Sociali della Regione Emilia-Romagna che dota anche 1200 studenti di un netbook di 11 o 12 pollici in comodato d’uso gratuito. Si conferma l’impegno continuo e competente in Emilia-Romagna nel campo delle diverse abilità e della compensazione per i disturbi di apprendimento: un impegno già testimoniato dai dati ISTAT di inizio anno che sottolineavano proprio come, al fianco della preparazione degli insegnanti, le dotazioni hardware e software specifiche per l’inclusione costituiscano il fiore all’occhiello della nostra scuola regionale.

                                                                 L’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna

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Daniele Barca
Addetto stampa
Referente Classi 2.0
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna
Comunicati stampa USR ER
http://www.istruzioneer.it/page.asp?IDCategoria=430&IDSezione=2041

Didamatica 2011
Politecnico di Torino – 4, 5 e 6 Maggio 2011

[Home Page] – [informazioni] – [comitato scientifico]

WORKSHOP
I benefici della continutà didattica
nell’impiego della robotica educativa
5 maggio 2011, h. 11.00-13.00

[ il programma del workshop ]

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

Education 2.0
Testata registrata presso il Tribunale di Milano
registrazione n. 262 del 3 giugno 2009.
© RCS Libri S.p.a. – Div. Education
Via Mecenate n. 91 – 20138 Milano

L’ossessionante ripetizione dei test sulla comprensione della lettura
http://www.educationduepuntozero.it/didattica-e-apprendimento/ossessionante-ripetizione-test-comprensione-lettura-404092826.shtml
Siamo forse entrati in un’epoca (da almeno cinquant’anni), contraddistinta da una crisi della lettura, da fenomeni per ora ancora poco chiari e poco comprensibili di trasformazione del senso della lettura, del valore dell’imparare a leggere e del modo di leggere? di Norberto Bottani

Norberto Bottani: lettura non è (solo) letteratura!
http://www.educationduepuntozero.it/Multimedia/2011/04/bottani2_video.shtml
Il mondo scolastico ha una visione della lettura esclusivamente letteraria. Si leggono i classici, i romanzi, la lettura serve per avvicinarsi alla grande letteratura, ai grandi scrittori e pensatori. Ma le teorie più recenti sostengono che si legge e si mantiene la competenza in lettura leggendo tutto: articoli di giornali, lettere, ricette mediche… qualsiasi materiale scritto. E che se si perde questa competenza si perde anche la possibilità di accedere a tutti i documenti scritti! Che cosa può fare la scuola in questo senso? Ci risponde Norberto Bottani, esperto in politica di sviluppo della ricerca scientifica sulla scuola e nell’analisi comparata delle politiche scolastiche, nella video intervista a cura di Carlo Nati. Guarda il video

Norberto Bottani: a che servono i test sulla lettura?
http://www.educationduepuntozero.it/Multimedia/2011/03/bottani1_video.shtml
Negli ultimi cinquant’anni si sono moltiplicate le relazioni internazionali sulle capacità di lettura, da quelle sui bambini intorno agli otto anni (che, dopo aver imparato a leggere, imparano a utilizzare la lettura per apprendere) a quelle sulla popolazione adulta per verificare se e come si presenta l’analfabetismo di ritorno, quello di chi, cioè, disimpara a leggere dopo aver gradualmente abbandonato l’abitudine alla lettura. Qual è quindi la funzione delle indagini internazionali sulla lettura? Ci risponde Norberto Bottani, esperto in politica di sviluppo della ricerca scientifica sulla scuola e nell’analisi comparata delle politiche scolastiche, in questa video intervista a cura di Carlo Nati.

Barra: Icosaedro-Dodecaedro
http://www.educationduepuntozero.it/Multimedia/2011/03/barraicosaedro_video.shtml
Esempio di Geometria Dinamica in Education 2.0 Tv.

Giorgio De Michelis: ambienti di apprendimento e tecnologia
http://www.educationduepuntozero.it/Multimedia/2011/02/demichelis_video.shtml
De Michelis, professore ordinario, insegna Informatica per l’Organizzazione e Interaction Design all’Università di Milano Bicocca. Nelle sue ricerche si occupa di Reti di Petri, Computer Supported Cooperative Work, Community Systems, Knowledge Management, Interaction Design. Nel 2008 ha creato uno spin off della sua Università, itsme, che ha l’obiettivo di creare un nuovo sistema operativo per workstation nella prospettiva del situated computing: www.itsme.it. Video intervista a cura di Carlo Nati

Competenze e Ambienti di apprendimento
http://www.educationduepuntozero.it/tecnologie-e-ambienti-di-apprendimento/competenze-ambienti-apprendimento-407905181.shtml
“L’idea che si propone all’attenzione dei docenti e del mondo della scuola, con l’obiettivo di riceverne stimoli, proposte di approfondimento e anche considerazioni critiche, è che debbano essere lo stesso ambiente d’apprendimento reso disponibile, la stessa struttura dei materiali offerti e delle attività didattiche promosse, a innescare un processo conoscitivo rilevante per il soggetto che apprende, la cui esperienza si deve basare su di un processo di ristrutturazione continua e flessibile della conoscenza preesistente in funzione dei bisogni posti, di volta in volta, dalle nuove situazioni formative”. Un saggio di Silvano Tagliagambe e una ricchissima presentazione in PDF sullo sviluppo di ambienti di apprendimento che raccordino coerentemente competenze e conoscenze. http://www.educationduepuntozero.it/Tecnologie-e-ambienti-di-apprendimento/2011/04/img/tagliagambe2_all.pdf

Un saggio sulla libertà di… non insegnare
http://www.educationduepuntozero.it/didattica-e-apprendimento/che-roba-professoressa-404865634.shtml
“Cosa sia la scuola la professoressa Mastrocola lo esprime in modo molto preciso già nelle primissime pagine: ‘La scuola è questo: l’insegnante spiega, l’allievo studia, l’insegnante interroga e l’allievo ripete’. Un’idea che ricorda l’immagine che fu incisa nel legno a Norimberga, nel diciassettesimo secolo, nella quale si vede un ragazzo con un buco in testa e nel buco è infilato un imbuto. In piedi, accanto a lui, c’è un insegnante che versa nell’imbuto la conoscenza della quale il ragazzo e la sua testa devono essere riempiti. Dal ’600 ai tempi nostri è trascorsa, insieme al tempo, un bel po’ di pedagogia. Eppure la professoressa pensa ancora che la scuola sia quel luogo in cui qualcuno – l’insegnante, il depositario del sapere – lo travasa nella testa, evidentemente vuota, di qualcun altro, l’allievo”. Carlo Ridolfi ha letto per Education 2.0 il nuovo libro di Paola Mastrocola, “Togliamo il disturbo. Saggio sulla libertà di non studiare”, edito da Guanda.

C’è speranza, se questo accade…
http://www.educationduepuntozero.it/citta-educativa/c-speranza-se-questo-accade-407711132.shtml
“Quando si ragiona di cambiare la scuola, lo si fa sempre partendo da un’idea astratta e quando si insegna si tende a farlo dall’alto. Invece io credo che si impari meglio se un maestro parte dal basso, dal punto di vista del bambino, creando continuità con il suo apprendere prima della scuola. Perché funzioni serve una costante comunicazione con le famiglie, è meno difficile di come sembra (Mario Lodi)”. Di Carlo Ridolfi.

Paolo Ferri: l’identikit dei nativi digitali (prima e seconda parte)
http://www.educationduepuntozero.it/Multimedia/2011/03/ferri_video.shtml
http://www.educationduepuntozero.it/Multimedia/2011/03/ferri2_video.shtml
Esiste un vero e proprio sfasamento cognitivo per i ragazzi abituati ad apprendere fuori da scuola attraverso le tecnologie, in classe stando fermi, ascoltando, imparando a scrivere a mano (e non al computer, come avviene ormai normalmente in tutti gli altri contesti). Stili di insegnamento e stili di apprendimento non sono mai stati così distanti. Che cosa può fare la scuola per rimodulare la distonia tra cultura informale (soprattutto tecnologica) e cultura formale dell’educazione così com’è oggi ancora concepita? Paolo Ferri, autore del saggio “Nativi digitali”, ci parla della sua posizione nella video intervista a cura di Carlo Nati.

Born digital 2.0
http://www.educationduepuntozero.it/tecnologie-e-ambienti-di-apprendimento/born-digital-20-406701188.shtml
“Nonostante noi… i nativi digitali esistono e sono antropologicamente diversi”. Paolo Ferri, autore del libro “Nativi digitali” e, su Education 2.0, di articoli e video sullo stesso tema, risponde a chi sostiene che i digital natives non esistono, punto e basta.

Paolo Ferri: i nativi digitali esistono, eccome!
http://www.educationduepuntozero.it/Multimedia/2011/04/ferri3_video.shtml
Per alcuni i digital natives non esistono come “generazione”. Paolo Ferri, autore del libro “Nativi digitali” e, su Education 2.0, di articoli e video sullo stesso tema, risponde a questa posizione nella video intervista curata da Linda Giannini.

Intitoliamo una scuola alla Repubblica Romana
http://www.educationduepuntozero.it/citta-educativa/intitoliamo-scuola-repubblica-romana-407184671.shtml
In nessun comune d’Italia e neanche a Roma esiste una scuola intitolata all’evento centrale del nostro Risorgimento. Ma ora, con le celebrazioni dei 150 anni, è arrivato finalmente il momento giusto. La proposta di Giuseppe Fiori.

ClanDESTINI
http://www.educationduepuntozero.it/racconti-ed-esperienze/clandestini-ventitreesima-puntata-407992673.shtml
“Io sono figlio di un capo mafioso che è anche un assassino. Voglio chiedere scusa a tutti quelli che ha trattato male, a cominciare dal mio amico Didier che lo voleva ammazzare”. Il giallo a puntate di Calcerano e Fiori ambientato nella scuola in ospedale.

Costruisco un Sapientino…
http://www.educationduepuntozero.it/community/costruisco-sapientino-storia-pinocchio-407377774.shtml
sulla storia di Pinocchio Il racconto di un’esperienza sull’elettricità dalla protagonista del percorso, Melania Matacena, studentessa di terza media che ha costruito un Sapientino come applicazione di un impianto elettrico.

Ringraziamenti fotovoltaici
http://www.educationduepuntozero.it/community/ringraziamenti-fotovoltaici-407184715.shtml
Il racconto di un’esperienza sui pannelli fotovoltaici dei laboratori di elettrotecnica e di meccanica dell’IIS di Furci Siculo. Il gruppo di lavoro del progetto “Leggere, scrivere ed interpretare la scienza nel web” con la supervisione di Aldo Ficara.

La scuola e… le rane beote
http://www.educationduepuntozero.it/community/scuola-rane-beote-407994945.shtml
L’esperimento: una ranocchia viene messa in una pentola di plexiglas piena di acqua a temperatura normale dove nuota tranquilla; la pentola viene successivamente posta sotto il fuoco lento di un fornello. La ranocchia si abitua così, piano piano, al cambiamento di temperatura dell’acqua, mostrando disagio a temperatura alta ma non reazioni forti; alla fine la rana muore bollita. E nella scuola, com’è la temperatura? Di Stefano Sarzi Sartori.

Appunti di cultura della sicurezza
http://www.educationduepuntozero.it/organizzazione-della-scuola/appunti-cultura-sicurezza-3-407817928.shtml
Se si tiene conto della realtà della scuola, non si fa fatica a ritenere come siano molti gli ambiti, le situazioni e gli elementi che caratterizzano la sua specificità. Primo tuffo nel D.Lgs. 81/2008. Il nodo della particolarità della scuola. Di Tonino Proietti.

Approfondimento: scrivere e studiare nella scuola in ospedale al Niguarda di Milano

Gli amici della pioggia
http://www.educationduepuntozero.it/community/gli-amici-pioggia-406620302.shtml
In una bella giornata di marzo, io e mio fratello Riccardo giocavamo a palla nel parco. Ma una filastrocca dice: “marzo, marzo pazzerello, lascia il sole e prende l’ombrello”… e all’improvviso il sole venne coperto da tantissime nuvolette grigie e iniziò a piovere… Di Eleonora Sorrentino, 8 anni.

La storia di Gocciolina
http://www.educationduepuntozero.it/community/storia-gocciolina-406701226.shtml
C’era una volta Gocciolina che abitava nel cielo sopra le nuvole con le sue amiche. Un giorno mentre stava giocando si sentì strana, si trovò all’improvviso trasportata in una zona grande e grigia insieme alle sue compagne, lì venne a sapere da un’amica che erano capitate all’interno di una nuvola… Scritto dalle bambine del day hospital.

I due salici
http://www.educationduepuntozero.it/community/i-due-salici-406455488.shtml
In una piccolissima isola circondata da un mare color zaffiro, un maestoso salice viveva la sua vita su un alto promontorio della costa. Gli abitanti erano affascinati da questo grande albero e i più romantici passavano intere giornate seduti sopra le sue radici a fissare il mare con aria sognante… Di Claudia Banfi.

Vi invitiamo ad inviarci contributi per Education 2.0 al seguente indirizzo calip@mbox.panservice.it

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- contributo inedito di massimo 4.000 battute, spazi inclusi
- note biografiche dell’autore o degli autori [massimo due righe]
- abstract dell’articolo [massimo 300 battute in italiano e, se possibile, in inglese]

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

18 maggio 2011: Aula Magna della Facolta’ di Scienze della Formazione – sede di Rimini Giornata della Laurea Honoris Causa a Claudio Imprudente

Mercoledi’ 18 maggio  Claudio Imprudente ricevera’  la laurea  honoris causa in Formazione e Cooperazione conferita  dalla Facolta’ di Scienze della Formazione dell’Universita’ di Bologna. La cerimonia si svolgera’ alle ore 17  a Rimini, presso Palazzo Ruffi-Briolini in Corso d’Augusto 237. Per tutta la giornata a partire dalle ore 10 sono previste  letture e proiezioni di video sui temi della diversita’, sui pregiudizi e sull’integrazione scolastica e sociale delle persone con disabilita’.

La domenica successiva, il 22 maggio dalle 15 in poi, gli amici festeggeranno Claudio a Maranatha’ in via Cinquanta, 7 a San Giorgio di Piano in provincia di Bologna.

Claudio Imprudente e’ uno dei fondatori di Marana’-tha, una comunita’ di famiglie per l’accoglienza, e presidente del Centro Documentazione Handicap di Bologna. Ha ideato, insieme alla sua e’quipe di formatori specializzati, il “Progetto Calamaio” che propone percorsi formativi sulla diversita’ e sulla nuova cultura dell’handicap al mondo della scuola e del lavoro. Attraverso di esso ha realizzato, dal 1986 ad oggi, piu’ di cinquemila incontri con i ragazzi delle scuole italiane. In qualita’ di formatore, e’ stato invitato a numerosi convegni. E’ inoltre scrittore, giornalista e direttore della rivista “Hp-Accaparlante” e autore di libri; tra gli ultimi, “Storie di Calamai e Creature Straordinarie”, “C’e’ ancora inchiostro nel Calamaio!”,

“Una vita imprudente” e “Il principe del lago”, una favola per ragazzi, pubblicati dalla Casa Editrice Erickson, “Lettere imprudenti sulla diversita’. Conversazioni con i lettori del «Messaggero di sant’Antonio»”, Effata’ 2009 E’ autore del blog www.accaparlante.it/storiedicalamai - Ha partecipato ad alcune trasmissioni televisive e radiofoniche tra cui recentemente, “Schiamazzi” (OdeonTV), “Screensaver” (Rai 3) e “Sportabilia” (Rai 2), “Pappappero (Radio 24, Il Sole 24ore). Intervistato da Candido Cannavo’ nel 2004, compare nel suo ultimo libro (“E li chiamano disabili”, Rizzoli Editore, 2005). Collabora al portale di informazione sociale dell’Inail, www.superabile.it e cura la rubrica “DiversaMente” sul Messaggero di Sant’Antonio di Padova.

Per informazioni
cdh@accaparlante.it

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

Mercoledì 13 aprile, dalle 17 alle 19, presso l’IIS Leonardo da Vinci (via Cavour 258, Roma -  piantina), sarà presentato il libro di Nicolò Scialfa: La scuola negata.

L’autore – dirigente scolastico a Genova e a lungo presidente della locale sezione Anp – rivolge  un appassionato “J’accuse” verso quanti – politici, sindacato, amministrazione – si sono in questi anni resi responsabili di una colpa grave nei confronti di un’intera generazione di giovani: lo scippo del loro diritto ad una scuola vera, formativa, densa di significato, capace di farli crescere uomini e donne liberi e responsabili.

E’ un atto di accusa ed al tempo stesso un atto di amore: l’amore di un uomo che verso la scuola sente di aver un debito di riconoscenza, perché gli ha consentito di superare la sua condizione familiare di origine e di cambiare la propria vita. Un debito che ha cercato di saldare da adulto, quando ha abbandonato lavori meglio remunerati per dedicarsi all’insegnamento e poi alla dirigenza delle scuole.

Ma anche un debito verso la verità e l’intelligenza, che lo spinge a polemizzare con i tanti luoghi comuni con cui si cerca di sfigurare il volto della scuola ed il compito di chi vi opera.

A presentare il libro, oltre all’autore, i senatori Enrico Musso e Roberta Pinotti, i presidenti regionali Anp della Liguria (Santo Deldio) e del Lazio (Antonino Petrolino). Modererà il dibattito il dott. Lanfranco Vaccari, giornalista.

Seguirà un rinfresco.

      [ il comunicato stampa ]

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Linda Giannini e Carlo Nati
Redazione Web-X

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Children’s Technology Review, an online magazine, is designed to keep parents, teachers and librarians up to date on the latest children’s interactive media products. The database contains 8,800 reviews, ranging from websites, video games, mobile phone apps to Facebook plugins.

These are mostly commercial products, with copyright dates that range from 1985 to 2010. At Children’s Technology Review website, you can access to their YouTube channel to watch various evaluation videos about latest children’s interactive media products. They review all forms of interactive media of interest to children, from early childhood to 15 years.

Usually, Children’s Technology Review favours software that is easy to use, child controlled, has solid educational content, is engaging and fun, is designed with features you’d expect to see, and is worth the money.

Children’s Technology Review adopts six categories to review and rate a children’s software including Ease of Use, Childproof, Educational, Entertaining, Design Features and Value. For instance, for educational category, the software will be rated by questions (What can a child learn from this program? What do the walk away from the experience with that they didn’t have when the first came to the experience?) The review outcome help parents, teachers and other target groups keep in mind what it takes to make a quality children’s software title.

Summaries of the reviews are posted for free on the website.

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La lettera di un uno studente della primaria dell’istituto comprensivo di Latina, Mattia Federici, e’ stata pubblicata su Education 2.0; il bambino ha voluto esprimere un proprio messaggio -e le proprie speranze- a tutti i papa’ della Terra, con un pensiero particolare al Giappone. 

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Teachers and students from all over Europe are invited to take part in U4energy, a new challenging pan European competition for primary and secondary schools who are encouraged to contribute innovative ideas to reduce energy consumption and raise awareness of responsible energy use.

Schools are competing under the following three award categories for national and European prizes, and to gain recognition at European level:

A:Energy efficiency measures at school
B:Best pedagogical actions to raise awareness on efficient energy use
C:Best awareness raising campaign on energy efficiency

With U4energy, winning schools are not the only ones to be awarded wonderful prizes. All participants can win by saving money and helping the environment!

Would you like to help your school and local community improve energy efficiency? Are you eager to learn more about saving energy?
Visit the U4energy website (www.u4energy.eu)
Register now to received further information

On www.u4energy.eu, you can learn about the different award categories, read up-to-date European news and discover smart energy tips to help you reduce energy.

The U4energy competition is a unique teaching opportunity for teachers and a fun resource for students. Launched in September 2010, the first edition will run until May 2011.

Register on the U4energy website and get ready to save energy!

About U4energy
U4energy (www.u4energy.eu) is co-financed by the European Commission’s Intelligent Energy Europe programme and organised by the European Agency for Competitiveness & Innovation. The competition is run and implemented by European Schoolnet.

About European Schoolnet
European Schoolnet (www.eun.org) is a unique not-for-profit consortium of 31 Ministries of Education in Europe established in 1997. EUN provides major European education portals for teaching, learning and collaboration by leading the way to bring about change in schooling through the use of new technology.

If you have any questions or require further assistance, please feel free to contact the U4energy team (in English) or talk to your local teacher adviser in your native language.

We look forward to hearing all about your innovative ideas and contributions towards energy efficiency.

Good Luck!

U4energy team
http://www.u4energy.eu

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Linda Giannini e Carlo Nati
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La matematica salvera’ l’umanita’?

La didattica, le esperienze in classe, l’apprendimento, l’incontro con le tecnologie: la matematica a tutto tondo nel nuovo speciale di Education 2.0 scaricabile in PDF. Ce lo presenta Domenico Lenzi col suo editoriale d’apertura.

Al suo interno:

L’editoriale Matematica: didattica, esperienze e tecnologie
La matematica salverà l’umanità? di Domenico Lenzi p. 2

l’approfondimento: la didattica della matematica
Raccontare la matematica – Intervista ad Anna Cerasoli di Linda Giannini p. 4
Quale matematica nel nuovo liceo s cientifico? di Paolo Francini p. 6
L’insegnamento della matematica: un problema? di Sergio Pea p. 8
Matematica ed elettronica: l’integrazione dei saperi di Leonardo Barsantini e Lucia Pinzauti p. 9
La prova INVALSI di matematica: il parere di un’insegnante di Stefania Pozio p. 10
Vivere, sperimentare, raccontare, riscoprire matematica di Saverio Fanigliulo p. 12
Lo sviluppo dell’intuizione ragionevole di Simona Barbetti p. 13

l’approfondimento: esperienze in classe
Fiammiferi e cifre decimali di Domenico Lenzi e Cosimo De Mitri (abstract) p. 14
(saggio completo in appendice, p. 54)
Primi passi in aritmetica di Domenico Lenzi (abstract) p. 15
(saggio completo in appendice, p. 62)
I ponti di Königsberg e la nascita della teoria dei grafi di Domenico Lenzi (abstract) p. 18
(saggio completo in appendice, p. 71 )
Alla ricerca di una legge scientifica di Leonardo Barsantini (abstract) p. 21
(saggio completo in appendice, p. 77)
Tiratori di funi di Saverio Fanigliulo p. 22
La matematica si può toccare? Macchine provenienti dalla storia di Francesca Martignone p. 24
Matematica per passione di Chiara Battagion e Orietta Zangiacomi p. 26

l’approfondimento: numeri, forme e ICT
Fisica e matematica in Rete di Ada Sargenti p. 27
Storia, matematica e storia della matematica… nella primaria di Franco Torcellan p. 29
Fusionismo olistico e software per la geometria dinamica di Mario Barra p. 31

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Education 2.0:
Testata registrata presso il Tribunale di Milano, registrazione n. 262 del 3 giugno 2009. © RCS Libri S.p.a. – Div. Education – Via Mecenate n. 91 – 20138 Milano

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- note biografiche dell’autore o degli autori [massimo due righe]
- abstract dell’articolo [massimo 300 battute in italiano e, se possibile, in inglese]

Buona festa dell’Italia, Linda
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Linda Giannini e Carlo Nati
redazione Education 2.0
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Biblioteca Internazionale per I Ragazzi “E. De Amicis”
Genova, Porto Antico, Magazzini del Cotone

Dal 4 al 10 aprile 2011:
Mostra di manufatti ispirati ai robot

Il 4 e 5 aprile 2011:
Laboratori, conferenze, corsi, robotica creativa, letture e giochi

[PROGRAMMA]

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Carlo Nati
Redazione Web-X

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A Rimini dal 24 al 26 marzo l’Unità nazionale, i referenti e gli ambasciatori eTwinning si incontrano per lavorare alle priorità 2011. Info tratta dal portale eTwinning

Gli ambasciatori eTwinning sono docenti che supportano le attività nazionali e regionali di promozione, informazione e formazione di eTwinning nel corso dell’anno. Essi sono stati selezionati annualmente esaminando la loro attività in eTwinning e le competenze didattiche in ambiti interessanti per l’azione e per il suo sviluppo, quali competenze digitali, uso pedagogico degli strumenti TIC ed esperienza nella gestione degli spazi di lavoro collaborativo e nelle reti sociali dedicate alla professione docente, eTwinning e non solo. La selezione è curata direttamente dall’Unità nazionale ma consultando anche gli Uffici scolastici regionali per valorizzare le specificità dei bisogni espressi dal territorio. Gli ambasciatori sono dunque una figura che sempre più è parte attiva e integrante del gruppo di supporto eTwinning nel territorio e mettono a disposizione la loro esperienza per la crescita della comunità eTwinning.

A marzo si terrà un seminario di formazione dedicato agli ambasciatori con nomina 2010/2011 e ai referenti pedagogici eTwinning regionali (guarda la lista aggiornata). Il seminario ha l’obiettivo di condividere le priorità eTwinning nazionali ed europee per il 2011, garantire una preparazione omogenea per gli interventi e le relazioni che ambasciatori e referenti pedagogici potranno essere chiamati a effettuare, sviluppare le competenze in altre aree che potranno essere prese in esame nelle attività future di formazione rivolte agli utenti.

In particolare verrà data particolare importanza alla comunicazione sul corretto uso degli strumenti del nuovo Desktop eTwinning per agevolare una piena e fruttuosa partecipazione alla comunità online da parte di tutti gli utenti. Gli ambasciatori sono, in questa comunità, i primi tra pari e condividono nella loro attività eTwinning di utenti l’esperienza maturata negli anni affiancando i colleghi che si trovano alla prima esperienza.

Ma l’urgenza di questa formazione è data anche da una recente segnalazione dell’Unità centrale alle Unità nazionali sui rischi e ostacoli che possono intervenire in caso di uso non adeguato dei diversi strumenti recentemente attivati sul Desktop eTwinning: sale insegnanti, gruppi eTwinning, il mio diario, forum di ricerca partner specifici per livello di età degli strumenti.

Gli accessi al Desktop si sono infatti moltiplicati di quasi il doppio dal 2009 al 2010, e i nuovi strumenti, disponibili da ottobre scorso, stanno lentamente acquistando popolarità, ma è necessario che ogni strumento sia usato secondo le finalità per cui è stato pensato. Si sono già verificati casi di spam e cross-posting con messaggi identici postati in forum diversi molte volte. Questo ostacola ovviamente la partecipazione degli altri utenti e rende difficile la comunicazione. 

Un altro aspetto della formazione intende preparare gli ambasciatori a possibili iniziative future di formazione verso utenti principianti, anche gestite in prima persona dagli ambasciatori stessi. In particolare l’organizzazione di eventi di corto raggio o sessioni di formazione online all’interno di una classe virtuale con piccolo gruppo di partecipanti, cosa che accade già, ad esempio, nel Lazio.

Il seminario si terrà dal 24 al 26 marzo prossimi a Rimini, presso l’hotel Continental. Gli inviti agli interessati verranno recapitati a mezzo e-mail e fax nei prossimi giorni agli istituti scolastici di appartenenza. Su questa pagina sarà presto disponibile anche il programma dell’evento.

di Alessandra Ceccherelli

Amministrazione blog a cura dell’ambasciatrice Linda Giannini

Linda Giannini e gli auguri a Mario Lodi su Soave Kids

[ l'articolo ]

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Carlo Nati
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Dopo il successo dell’anno scorso in occasione del NIDays2011 torna il seminario sulla robotica educativa e LabView! A Milano dalle 10:00 alle 13:00 presso NH Centro Congressi Milanofiori si terrà un seminario per docenti e appassionati per capire come programmare robot con LabView nelle scuole superiori di primo e secondo grado.

Il seminario avrà i seguenti argomenti: 

- Introduzione alla robotica educativa nella scuola superiore di primo e secondo grado

- Introduzione del linguaggio NXT-G per programmare i kit robotici Lego Mindstorm NXT 

- Uso di LabView con il kit lego Mindstorm

- Uso didattico di LabView con altre risorse, per esempio Arduino 

Il seminario sarà della durata di 3 ore e avrà valore come corso di aggiornamento per gli insegnanti. Alla conclusione delle 3 ore verrà rilasciato un attestato di partecipazione.

Essendo Scuola di Robotica ente formatore, questo corso consente l’esonero dall’insegnamento per i docenti.

Ecco alcune informazioni utili per seguire il seminario:

Quando?

23 Febbraio  2011 dalle 10:00 alle 13:00

Dove?

NH Centro Congressi Milanofiori – Assago

Strada 2a

Per l’iscrizione (gratuita)

Scrivere a corsi.sdr@gmail.com 

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Confindustria Servizi Innovativi e Tecnologici e AICA, con il patrocinio della Fondazione CRUI, indicono anche quest’anno un concorso per l’assegnazione di n. 4 premi dell’importo di Euro 3.000 (tremila)ciascuno per le migliori tesi, ad autore unico, di laureati delle Università Italiane, che abbiano trattato argomenti concernenti l’area tecnico scientifica dell’ICT e l’area delle applicazioni dell’ICT.

Ai 4 premi si aggiungono 2 ulteriori premi di pari importomessi a disposizione da CINI (Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica) e da CNIT (Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni).

Possono partecipare al concorso quanti abbiano conseguito presso una Università Italiana una laurea specialistica, magistrale o quinquennale nel periodo 1° gennaio 2010 – 31 dicembre 2010.

Le domande vanno presentate entro il 28 febbraio 2011.
Bando e al regolamento http://wimpe.mgeng.com/
In allegato si invia la locandina in formato PDF.
Vista la scadenza prossima invitiamo gli interessati a divulgare l’iniziativa.
Con i migliori saluti.

Daniela Rovina
Responsabile Comunicazione e Relazioni Esterne

AICA
Piazzale Rodolfo Morandi, 2
20121 Milano
http://www.aicanet.it

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Dear teachers and educators,

Happy New Year!

FuturEnergia encourages new teaching and learning opportunities in the field of energy and sustainable development.

In 2011, FuturEnergia will:

• Encourage schools to organise local events and register them on the FuturEnergia website. The best events will be selected and attended by an expert in Energy!
•  Invite schools to participate to online debates with experts of the field.

Futurenergia is now launching the first online debate for 2011:

Theme: “Educating schools on energy – what is the future of energy ducation in Europe?”

Experts: Paul Xuereb, Malta; Cveto Fendre, Slovenia; experts in energy education.

Date: 24/01/2011
Time: 15:00 CET

Context:

“The European Union’s 2020 strategy focuses on smart, sustainable and inclusive economy delivering high levels of employment, productivity and social cohesion. What is the role of schools and teachers in supporting the European Union’s ambitious 2020 goals through energy education and how can energy education further be developed?”

Please scroll down for further information on the experts.

If you are interested in participating to this online discussion with your
students, please contact us at futurenergia@eun.org  whereby we will send
you all relevant information.

Do not forget to check out the website at www.futurenergia.org
and our latest blog post, written by our Slovenian expert, Mr Cveto Fendre:
http://blog.eun.org/futurenergia/

Looking forward to seeing you online,
The Futurenergia team
——————————————
Santi Scimeca
Senior Project Manager
European Schoolnet

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