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La tombola di immagini e simboli per sviluppare il pensiero logico-matematico Sez.C

 

 

 

 

«Un matematico, come un pittore o un poeta, è un creatore di schemi. Se i suoi schemi sono più permanenti dei loro, è perché sono fatti di idee.»

G.H. Hardy , matematico

 

 

 

In sezione abbiamo realizzato una tombola con i simboli natalizi: la stella cometa, lo zampognaro, il bue, l’agrifoglio, il panettone, ecc., partendo dalla conoscenza delle tradizioni e delle leggende di alcuni elementi, siamo arrivati al gioco vero e proprio.

Una tombola non fatta di numeri ma di immagini, ogni bambino ha una scheda composta da 9 figure, al centro un po’ di quadratini di cartoncino per coprire gli elementi corrispondenti che via via vengono mostrati dall’insegnante.

Questo gioco permette lo sviluppo di capacità logiche, i bambini formulano ipotesi, fanno esperienza avvicinandosi al numero inteso come quantità: quante caselle ho coperto, quante ne mancano, organizzano le esperienze attraverso azioni quali contare e ordinare, richiamano alla memoria racconti e leggende letti in classe e riferiti alle immagini proposte.

Questa tombola determina un legame fra matematica e visualizzazione, “Senza lo sviluppo matematico-scrive Maria Montessori già nel 1939, non è possibile comprendere il progresso della nostra epoca né parteciparvi”.

 

 

 

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Cristina Cardone