En un lugar de la Mancha...

Una gran lección

Para todos aquellos que tienen clientes bordes, es una pena que no se pueda decir esto muchas veces:
A esta empleada de atencion al cliente de Virgin Airlines en Sydney, se le tenia que haber dado un premio hace unos meses por ser tan lista y cachonda, pero a la vez decir las cosas claras con un cliente que probablemente tendria que haber viajado en la bodega con equipaje.
Un abarrotado vuelo de Virgin fue cancelado cuando el avion 767 de la compañía fue retirado por cuestiones de seguridad. Solo una empleada de atencion al cliente estaba intentando encontrar vuelos alternativos para todos los pasajeros.
De repente, uno de ellos, muy cabreado, se saltó la cola para ponerse delante del mostrador. Con un golpe, depositó su billete en el mostrador y dijo: "Tengo que salir en el primer vuelo y tengo que ir en Primera"
La empleada le contestó: "Lo siento mucho, señor. Estaré encantada de ayudarle, pero antes tengo que atender a estos pasajeros, que estaban antes que usted. Estoy segura que lo solucionaremos"
El pasajero todavía más cabreado le gritó: "¿Sabe usted quien soy?"
A lo que la empleada, sin pensárselo, cogió el micrófono de megafonía y anunció: "Atención por favor", (su voz se escuchó por toda la terminal), tenemos un pasajero en el mostrador numero 14 que no sabe quién es. Si alguien lo sabe, y quiere ayudarle, por favor preséntese en el mostrador 14. Gracias."
Los demás pasajeros que había detrás de él se partian de la risa. El hombre borde miró a la empleada y le dijo: "Anda y que te jodan" A lo que ella le contestó: "Lo siento señor, pero para eso también hay que hacer cola"...

PERCEPCIÓN INFANTIL

En una clase de 2ºde primaria, se les hicieron algunas sencillas preguntas a los pequeños para medir la apreciación que tienen de ciertas situaciones de su entorno.

Estas fueron algunas de las respuestas más graciosas

A.- ¿Por qué hizo Dios a las Madres?
1. Porque son las únicas que saben dónde están las cosas en la casa.
2. Principalmente para limpiar la casa.
3. Para ayudarnos cuando estábamos naciendo.
4. Para que nos quisieran

¿Cómo hizo Dios a las Madres?
1. Usó tierra, como lo hizo para todos los demás.
2. Con magia además de súper poderes y mezclar todo muy bien.
3. Dios hizo a mi mamá así como me hizo a mí, solo que usó partes más grandes .
4. Yo creo que tardó mucho en hacerlas, pues mi papá dice que a veces las mujeres son muy complicadas.

C) ¿Qué ingredientes usó?
1. Dios hizo a las madres de nubes y pelo de ángel y todo lo bueno en este mundo y una pizca de malo.
2. Tuvo que empezar con huesos de hombres y después creo que usó cuerda, principalmente.
3. Yo creo que con muchas flores...

D) ¿Por qué Dios te dio a tu mamá en vez de otra mamá?
1. Porque somos parientes.
2. Porque Dios sabía que ella me quería más a mí que otras mamás que me quisieran.
3. Porque nos parecemos mucho.

E) ¿Qué clase de niña era tu mamá?
1. Mi mamá siempre ha sido mi mamá y nada de esas cosas.
2. No sé porque no estaba yo allí, pero creo que ha de haber sido muy mandona.
3. Dicen que antes era muy linda.

F) ¿Qué necesitaba saber tu mamá de tu papá antes de casarse con él?
1. Su apellido.
2. Si quería casarse con ella.
3. Pues... si tiene trabajo y si le gusta ir de compras

G) ¿Por qué se casó tu mamá con tu papá?
1. Porque mi papá hace el mejor spaghetti en el mundo y mi mamá come mucho.
2. Porque ya se estaba haciendo vieja
3. Mi abuela dice que porque no se puso su gorra para pensar.
4. Para poder ser la mamá de la casa.

H) ¿Quién es el jefe en tu casa?
1. Mi mamá no quiere ser jefe pero tiene que serlo porque mi papá es un chistoso.
2. Mi mamá. Lo sabes por la inspección de mi cuarto. Ella ve hasta lo que hay debajo de mi cama.
3. Creo que mi mamá, pero solo porque ella tiene más cosas que hacer que mi papá.

I) ¿Cuál es la diferencia entre las mamás y los papás?
1. Las mamás trabajan en el trabajo y en la casa y los papás solo van al trabajo.
2. Las mamás saben hablar con las maestras sin asustarlas.
3. Los papás son más altos y fuertes, pero las mamás tienen el verdadero poder porque a ellas les tienes que pedir permiso cuando quieres quedarte a dormir en casa de un amigo.
4. Las mamás tienen magia porque ellas te hacen sentir bien sin medicina.

J) ¿Qué hace tu mamá en su tiempo libre?
1. Las mamás no tienen tiempo libre.
2. Si lo oyes de ella, paga cuentas TODO el día...
3. Creo que... trabajar.

K) ¿Qué haría a tu mamá perfecta?
1. Por adentro ya es perfecta, pero afuera creo que un poco de cirugía plástica.
2. Que no me regañara tanto y que me dejara ver más tele
3. Si supiera jugar fútbol...

L) ¿Si pudieras cambiar algo de tu mamá, qué sería?
1. Tiene esa cosa rara de pedirme que siempre limpie mi cuarto. Eso le quitaría.
2. Haría a mi mamá más inteligente, así sabría que mi hermano me pegó primero y no yo.
3. Me gustaría que desaparecieran esos ojos invisibles que tiene atrás de su cabeza.

En pro de la educacion del pueblo, anexo algunas palabras de uso coloquial venezolano.

ASFALTADO.- Expresión que dicen las maestras al niño que no va diario a la escuela.
DEPARA.- Lo que dicen las tarjetitas que les ponen a los regalos.
EMBARNECER.- Ponerse como Barney.
MATUTINO.- Hijo del oficial Matute.
MINISTERIO.- Pequeño aparato estereofónico.
NOGALES.- Ciudad antagónica de Gales.
ONDEANDO.- Ontoy.
ALABANZA.- Lugar al que se va la comida árabe al ingerirse.
ALFALFA.- Primera primera letra letra griega griega.
INDIGESTIÓN.- Trámite que solicita un indio.
INDONESIA.- Se aplica a aquellas vendedoras que no entienden razone s.
IRAQUI.- Expresión de los que son muy arrechos para que los voltees a ver.
CAMARON.- Aparato enorme que saca fotos.
BECERRO.- Observar una loma o colina.
BERMUDAS.- Observar a las que no hablan.
BERRO.- Perro Árabe.
POLINESIA.- Mujer policía testaruda o que no entiende razones.
TELEPATIA.- Aparato de TV para la hermana de mi mamá .
TOTOPO.- Mamamífero ciciego de pepelo nenegro que cocomecacaraotas.
TUNICA.- Basinica de tu propiedad.
ANOMALO.- Hemorroides.
ATIBORRARTE.- Desaparecerte.
CACHIBACHE.- Pequeño hoyo en el pavimento que está a punto de convertirse en bache.
CHINCHILLA.- Auchenchia de un lugar para chentarche.
DILEMAS.- Háblale más.
DIOGENES.- La embarazó .
EMANA.- La ota Hija de mi amá y mi apá .
ENDOSCOPIO.- Me preparo para todos los exámenes, excepto para dos .
MANIFIESTA.- Fiesta de cacahuates.
MENSULA.- Tóntula, bobósula.
MEOLLO.- Me escuchó...
NITRATO.- Apatía por hacer algo.
NUEVAMENTE.- Cerebro sin usar.
TALENTO .- No tan rápido.

La moda verde

.PARA CHANTARLES A LOS Q' SABEN DE ONDA VERDE!!!!

Recuerdos .... tiempos pasados fueron mejores..

La Moda Verde

* En la fila del supermercado, el cajero le dice a una señora mayor que debería traer su propia bolsa, ya que las bolsas de plástico no son buenas para el medio ambiente.

* La señora pide disculpas y explica: "Es que no había esta moda verde en mis tiempos."
* El empleado le contestó: "Ese es ahora nuestro problema . Su generación no puso suficiente cuidado en conservar el medio ambiente."

* Tiene razon: nuestra generación no tenía esa moda verde en esos tiempos.

* En aquel entonces, las botellas de leche, las botellas de gaseosa y las de cerveza se devolvían a la tienda. La tienda las enviaba de nuevo a la fábrica para ser lavadas y esterilizadas antes de llenarlas de nuevo, de manera que se podían usar las mismas botellas una y otra vez. Así, realmente las reciclaban.

* Pero no teníamos esta moda verde en nuestros tiempos.

* Subíamos las escaleras, porque no había escaleras mecánicas en cada comercio ni oficina. Íbamos andando a las tiendas en lugar de ir en coches de 300 caballos de potencia cada vez que necesitábamos recorrer 200 metros.

* Pero tenía razón. No teníamos la moda verde en nuestros días.

* Por entonces, lavábamos los pañales de los bebés porque no los había desechables.

* Secábamos la ropa en tendederos, no en secadoras que funcionan con 220 voltios. La energía solar y la eólica secaban verdaderamente nuestra ropa. Los chicos usaban la ropa de sus hermanos mayores, no siempre modelitos nuevos. Pero esa señora está en lo cierto: no teníamos una moda verde en nuestros días.

* Entonces teníamos una televisión, o radio, en casa -no un televisor en cada habitación. Y la TV tenía una pantallita del tamaño de un pañuelo (¿se acuerdan?), no una pantallota del tamaño de un estadio.
* En la cocina, molíamos y batíamos a mano, porque no había máquinas eléctricas que lo hiciesen por nosotros.
* Cuando empaquetábamos algo frágil para enviarlo por correo, usábamos periódicos arrugados para protegerlo, no cartones preformados o bolitas de plástico.
*En esos tiempos no arrancábamos un motor y quemábamos gasolina sólo para cortar el cesped. Usábamos una podadora que funcionaba a músculo. Hacíamos ejercicio trabajando, así que no necesitábamos ir a un gimnasio para correr sobre cintas mecánicas que funcionan con electricidad.

* Pero ella está en lo cierto: no había en esos tiempos una moda verde.
Bebíamos del grifo cuando teníamos sed, en lugar de usar vasitos o botellas de plástico cada vez que teníamos que tomar agua.
* Recargábamos las estilográficas con tinta, en lugar de comprar una nueva y cambiábamos las cuchillas de afeitar en vez de tirar a la basura toda la afeitadora sólo porque la hoja perdió su filo.

* Pero no teníamos una moda verde por entonces.

* En aquellos tiempos, la gente tomaba el tranvía o el autobus y los chicos iban en sus bicicletas a la escuela o andando, en lugar de usar a su mamá como taxista las 24 horas.
* Teníamos un enchufe en cada habitación, no un regleta de enchufes para alimentar una docena de artefactos. Y no necesitábamos un aparato electrónico para recibir señales desde satélites situados a miles de kilómetros de distancia en el espacio para encontrar la pizzería más próxima.

* Así que ¿no les parece lamentable que la actual generación se queje continuamente de lo irresponsables que éramos los viejos por no tener esta moda verde en nuestros tiempos? .........

¡Videando Español!

¡Hola chicos!

¡Participad en

creando un video en Español!

Para más información pulsad aquí

¡Saludos!

Regalate un viaje!

Espero que lo consigais, yo no he podido. Besos

AHORA TE PUEDES GANAR 1 VIAJE PARA DOS PERSONAS AL LUGAR DEL MUNDO QUE TU ELIJAS, IDA Y VUELTA, CON ESTANCIA DE 6 NOCHES EN HOTEL DE 5 ESTRELLAS Y TODOS LOS GASTOS DE ESTANCIA PAGADOS

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y GANATE EL VIAJE

1. ¿Cuál de estos estudiantes tiene aspecto de cansado o con sueño?
2. ¿Cuáles son mellizos varones?
3. ¿Cuales son mellizas mujeres?
4. ¿Cuál es el/la profesor/a?
5. ¿Cuál se acaba de fumar un porro?

Pues me parece que tú tampoco vas!!!

Nuevos ejercicios

¡Hola chicos!

Os comunico la creación de nuevos ejercicios de español muy bonitos (claro, ¡son míos!).

¡Qué lo paséis muy bien!

¡Hasta muy pronto!

La vivienda1

La vivienda2

El cuerpo

Buen nuevo ano escolar, chicos!

1-¿Por qué el pan de molde es cuadrado, si el chope, salami, mortadela...son redondos?
¿Quién tiene la culpa de esto, los tranchetes?

2-Por qué, cuando te duele una herida, siempre llega alguien que te dice:
¿Te duele? Eso es que se está curando...Que me imagino a Jesucristo con los clavos, y la Virgen : ¿Te duele? Fenomenal, en tres días vas a estar como nuevo....

3-¿Por qué en las películas de miedo siempre aparece una puerta cerrada de la que sale mucha luz por las rendijas? ¿Qué hacen los espíritus ahí detrás, fotocopias?

4-Por qué cuando yo compré el piso, a mí no me dieron la canica que tienen los demás vecinos (pero todos) y que se les cae o la echan a rodar a partir de las doce de la noche?

5-Por qué cuando llegamos a lo alto de una montaña nos ponemos las manos en la cadera?

6-Por qué abrimos la boca cada vez que miramos al techo?

7-Por qué nos da por ir a la nevera cada cuarto de hora si siempre hay lo mismo?

8-¿Por qué si nunca usamos las páginas amarillas,cuando las ves en el portal te pones contentísimo y, de hecho, piensas en cogerlas todas?

9-¿Por qué cuando nos sonamos los mocos abrimos el pañuelo y miramos lo que hemos echado?
¿Qué esperamos encontrar? ¿Berberechos?

10-¿Por qué cuando nos cuelgan el teléfono nos quedamos mirándolo como si el teléfono tuviera la culpa?

11-¿Por qué cuando nos llaman al móvil sentimos la necesidad irrefrenable de ponernos a andar de un lado a otro?

12-¿Por qué cuando estamos en un lugar alto nos obsesionamos con ver nuestra casa?
'Mira, mira ahí, al lado del edificio rojo...'.

13-¿Por qué cuando echamos una carta al buzón no podemos evitar mirar por la ranura e investigar qué hay dentro? ¿Qué esperamos encontrar?¿Un cartero enano?

14-¿Y por qué abrimos los ojos cuando estamos a oscuras?¿Qué creemos?
¿Que tenemos superpoderes?.

15-¿Por qué nos da tanta vergüenza quedarnos en calcetines cuando vamos a una zapatería?
¿Por qué en cuanto nos traen el calzado que hemos pedido nos lo ponemos a toda leche?

16-¿Por qué hay tanta gente que cuando como un helado de cucurucho, a la mitad, muerden el piquito de abajo? Si saben que por ahí les va a chorrear!!!

17-¿Por qué nos hace tanta gracia que se nos quede la marca del reloj cuando nos ponemos morenos y se lo decimos al de al lado? Mira, se me ha quedado la marca, parece que llevo reloj, pero no'

18-¿Porqué cuando un aparato eléctrico no funciona no se nos ocurre otra cosa que apretar con más fuerza el botón de encendido?

19-¿Por qué cuando alguien se va a poner gotitas en los ojos abrela boca de esa manera tan extraña?
¡Es colirio, no tequila!!!!!!

20-¿Por qué cuando cogemos una caja de medicamentos, por muchas vueltas que le demos, siempre la abrimos por el lado que no es y aparece el prospecto, ahí, doblado?

21-Por qué cuando vas de viaje te sientes culpable si no visitas los museos?

22-Por qué cuando nos enfadamos nos cruzamos de brazos?¿Qué ganamos con ello?

23-¿Y por qué elegimos siempre las bodas para dar a conocer a nuestros padres que fumamos?

24-¿Y por qué cuando tenemos miedo nos metemos debajo de las sábanas? ¿Creemos que así un cuchillo no atraviesa la sábana?

25-¿Por qué has mirado al techo al leer la sexta pregunta? ESTA BIEN EHHHHH????

(Pablo Motos)

Consejos - ordenes (5 D)

Lo escribo en italiano para que todos lo entiendan:

1) Studiare BENISSIMO TUTTE le OPERE della lett. italiana contenute nel PROGRAMMA. Studiare BENISSIMO significa ANALISI TESTUALE DETTAGLIATA: ANALISI de las PALABRAS, de CADA PALABRA!

2) Studiare BENISSIMO TUTTE le OPERE ARTISTICHE contenute nel programma di arte. Cioè:

a) Sapere chi è l'autore;

b) la data;

c) inserire l'opera in un periodo, movimento, ecc.;

d) LETTURA dell'opera (cioè ANALISI DETTAGLIATA).

¡Hasta mañana!

Recuerdos a Alveti, Benty, Campoli, Carletti y Centi

Ancianos

No les ha pasado alguna vez que miran a otra persona de su misma edad y piensan que seguramente yo no puedo parecer tan vieja?

Bueno, lean esta historia :

Mi nombre es Alicia Smith y estaba sentada en la sala de espera del dentista para mi primera consulta con él.

En la pared estaba colgado su diploma, con su nombre completo.
De repente, recordé a un muchacho alto, buen mozo, pelo negro, que tenía el mismo nombre, y que estaba en mi clase del liceo, como 30 años atrás.
¿Podría ser el mismo chico por el cual yo estaba secretamente enamorada?

Pero después de verlo en el consultorio, rápidamente deseché esos pensamientos. Era un hombre pelado, canoso, y su cara estaba llena de arrugas, y lucía muy viejo como para haber sido mi compañero de clase.

Después que examinó mis dientes, le pregunté si se había graduado en el Liceo Morgan Park.

Sí , Sí !!! Sonrió con orgullo.

Le pregunté: ¿cuándo te graduaste?

Me contestó, en 1975. ¿Por qué me lo preguntas?

Y yo le dije: ¡ tú estabas en mi clase!
El me miró detenidamente...

Y ENTONCES, ESE FEO, CALVO, ARRUGADO, GORDO, CANOSO, DECRÉPITO, HIJO DE PUTA, ME PREGUNTÓ:

DE QUÉ ERAS PROFESORA?

5 D

¿Una preguntita de historia?

Concierto de Jarabe de Palo

¡El concierto será el viernes 26 de junio en Fiesta!

Taller de Sevillanas en Roma

Os invito a participar en el Taller de Sevillanas organizado por el Instituto Cervantes de Roma

Para

- Adquirir unas nociones básicas de flamenco (el compás, las palmas, los símbolos)

- Aprender a bailar Sevillanas

Destinatarios amantes del baile

Horario Sábados de 11 a 13

Lugar Piazza Navona, 77 Sala del Instituto Cervantes

Fechas 23 y 30 de mayo 6 - 13 - 20 y 27 de junio 2009

Precio 70 euros

PLAZAS LIMITADAS

Instituto Cervantes de Roma

Via di Villa Albani, 16

00198 ROMA

Tel. 06 8537361

acrom@cervantes.es

Sumerisimas

¡Verdaderamente muy sumeras!

INDEFINIDO

Olí oliste olió olimos olisteis olieron

IMPERFECTO

Olía olías olía olíamos olíais olían

POTENCIAL

Olería olerías olería oleríamos oleríais olerían

FUTURO

Oleré olerás olerá oleremos oleréis olerán

PARTICIPIO

olido

¡Hasta pronto!

¡Un abrazo a Rori!

Esame di Stato 2008/09

INDIRIZZO: ISEX - LINGUISTICO PROGETTO "BROCCA"TITOLO DI STUDIO: DIPLOMA DI ISTRUZIONE SECONDARIA DI SECONDO GRADO AD INDIRIZZO LINGUISTICO

PRIMA PROVA SCRITTA AFFIDATA AL COMMISSARIO ESTERNO:

1) ITALIANO SI47 M471 A051

MATERIA OGGETTO DELLA II PROVA SCRITTA AFFIDATA AL COMMISSARIO INTERNO:

- LINGUA/E STRANIERA/E SL01 M00L A046

ALTRE MATERIE AFFIDATE AI COMMISSARI ESTERNI:

2) ARTE (STORIA) ST93 M820 A061

3) BIOLOGIA SB01 M770 A060

Vacaciones

¡Os deseo que paséis unas muy buenas vacaciones!

¡Hasta septiembre!

5C - 5D

¡Buena suerte!

¡Hasta el jueves!

Evaluaciones 5C - 5D

¡Ojo!

Os transmito la siguiente información sobre actividades de formación y cultura organizadas por el Instituto Cervantes de Roma:

1-DIÁLOGOS EN EL JARDÍN 2008
Viernes 13 de junio
a las 17h00
En tiempos de miedo, ¿cómo recuperar la valentía? Anna Formentí. Licenciada en Filosofía.
a las 18h30
El poeta Ángel González. La ironía de la esperanza. Marta Mantilla. Licenciada en Filología.

Viernes 20 de junio
a las 17h00
Orígenes y evolución del flamenco. María Vargas. Licenciada en Filología.
a las 18h30
Genialidad o locura: los límites de la razón humana. Anna Formentí. Licenciada en Filosofía.

Viernes 27 de junio
a las 17h00
Curso básico de andaluz para extranjeros. María Vargas. Licenciada en Filología.
a las 18h30
El silencio de la Palabra. Marisol Higuera. Licenciada en Pedagogía.

Viernes 4 de julio
a las 17h00
La copla española: retrato de una época. María Vargas. Licenciada en Filología.
a las 18h30
La Vía Láctea: flechas a Santiago. Felipe Bermejo. Licenciado en Filología.

Viernes 11 de julio
a las 17h00
Visión de Italia en la prensa española. Marta Mantilla. Licenciada en Filología.
a las 18h30
La importancia de la autoestima colectiva de un país. Marta Mantilla. Licenciada en Filología.

Viernes 18 de julio
a las 17h00
¿Cuánto cuesta soñar en la sociedad de consumo? Anna Formentí. Licenciada en Filosofía.
a las 18h30
La ética en los procesos de selección de personal actuales. Marta Mantilla. Licenciada en Filología.

Viernes 25 de julio
a las 17h00
La nueva cortesía por la irrupción de las nuevas tecnologías en nuestras vidas. Marta Mantilla. Licenciada en Filología.
a las 18h30
Uso de vocablos ingleses en el español e italiano. ¿Es práctico o es una moda? Marta Mantilla. Licenciada en Filología.

Via di Villa Albani, 16 ROMA 00198 Tel. 06 8537361
acrom1@cervantes.es
Ciclo completo = 25 euros
Una tarde = 5 euros
PLAZAS LIMITADAS

Un saludo

Examen 7 mayo 3D

Argumentos:

- acentos

- gerundio

- indefinidos

- deber, tener que, etc.

- ropa y partes del cuerpo.

¡Hasta mañana!

Otras fotos

CONVOCATORIA PUEBLOS ABANDONADOS 2008

CONVOCATORIA PUEBLOS ABANDONADOS 2008
La Dirección General de Cooperación Territorial y Alta Inspección del Ministerio de Educación y Ciencia convoca para el próximo verano 2008 el Programa educativo de recuperación y utilización de Pueblos Abandonados. (Anexo 1)

El periodo de realización del programa de este año es del 14 al 26 de julio de 2008, y existen plazas reservadas para alumnos de nacionalidad italiana en las localidades de Búbal (Huesca) y en Umbralejo (Guadalajara).

REQUISITOS

1.- Haber cumplido los 18 años antes del 4 de abril de 2008 y no haber superado los 25 en la misma fecha.

2.- Estar matriculado en centros docentres en Italia de Enseñanza Secundaria o Enseñanza Superior.

3.- Tener un buen conocimiento de la lengua española

4.- No haber participado en convocatorias anteriores.

PROCEDIMIENTO

1.-Los alumnos interesados deberán comunicarlo a su profesor/a de español, a quien entregarán la solicitud de participación (ANEXO II pág. 1) debidamente cumplimentada. El profesor enviará las solicitudes haciendo una breve presentación de los alumnos.

2.-Las solicitudes deberán llegar a la Consejería de Educación, Piazza dell'Oro 3, 00186 Roma (si es necesario vía Fax 06.68307998) antes del 4 de abril, indicando claramente en el sobre "Programa Pueblos Abandonados 2008".

3.- A la solicitud se acompañará la siguiente documentación (original o fotocopia compulsada):

a) Fotocopia de la Carta d’identità.

b) Datos académicos del alumno solicitante que se certificarán por la Secretaría del centro. ( ANEXO II pág. 2) o certificado de estudios expedido por la secretaría del centro donde ha estudiado en el curso 2006-07

c) El ANEXO IV cumplimentado.

En la adjudicación de las ayudas, el Jurado tendrá en cuenta el rendimiento académico alcanzado por el alumno durante el curso académico anterior.

Es importante que los alumnos seleccionados comprometan seriamente su participación con el fin de no perjudicar a otros alumnos interesados pues las vacantes que se produzcan no podrán ser reemplazadas por candidatos suplentes.

La actividad es gratuita, pero quedan a cargo de los seleccionados los gastos derivados del desplazamiento.

Comentarios

Edición 2008 de la RUTA QUETZAL-BBVA

La Consejería de Educación y Ciencia de la Embajada de España en Italia tiene el placer de anunciar la nueva edición para el año 2008 del Programa Ruta Quetzal-BBVA, organizada por la Secretaría de Estado para la Cooperación Internacional y para Iberoamérica del Ministerio de Asuntos Exteriores español, para favorecer los contactos de los jóvenes europeos con los países iberoamericanos y fomentar la Comunidad Iberoamericana de Naciones.

Participarán jóvenes provenientes de más de 50 paises que formarán parte del viaje de estudios y aventura por Panamá y España bajo el título:

La Selva del Río de los cocodrilos. Panamá-Río Chagres

Italia participa con 1 beca que permitirá al estudiante seleccionado tomar parte, con todos los gastos pagados, del viaje de estudios que se desarrollará aproximadamente del 17 de junio al 27 de julio 2008. No obstante, el participante debe proveerse por su cuenta del billete de avión desde su ciudad de origen a Madrid y regreso.

Condiciones para participar:

Ser ciudadano italiano, nacido en el 1991 ò 1992

No haber formado parte de la anterior expedición.

Tener como mínimo una media de siete (7) en el expediente del año escolar 2006-07.

Poseer un óptimo conocimiento del español.

Presentación de un trabajo original histórico o literario con marcado enfoque personal e inspirado en alguno de los siguientes temas

TEMAS:

Los ríos en la historia: Duero y Ebro en España y Chagres en Panamá.

La literatura española en la transición de la Edad Media al Renacimiento: Fernando de Rojas.

Las culturas precolombinas panameñas y el Rey Quibián de Veragua.

Presentación del trabajo y plazo de recepción:

El trabajo tendrá una extensión máxima de 20 folios escritos por una caraen letra impresa (ordenador).

La presentación deberá ser del tipo libroencuadernado. No se aceptarán trabajos presentados en soportes informáticos.

Cada concursante podrá presentar un solo trabajo, avalado por el profesor de español. No se aceptarán trabajos realizados en grupo

Todos los trabajos presentados por los candidatos podrán ser utilizados parasu publicación u otros fines que se consideren convenientes por su interés cultural. Los trabajos pasarán a ser propiedad de la organización y no serán devueltos a los autores.

Los trabajos deberán ser presentados antes del 15 de enero de 2008en la Consejería de Educación y Ciencia de la Embajada de España, indicando claramente en el sobre:

PROGRAMA RUTA QUETZAL-BBVA 2008

Consejería de Educación y Ciencia

Embajada de España en Italia

Piazza dell’Oro, 3 interno 10-11

00186 ROMA

Documentos de participación:

Certificado de nacionalidad italiana.

Fotocopia compulsada del expediente académico.

Formulario de participación (disponible en breve) con 4 fotografías de tamaño carnet.

Carta de presentación del profesor. Los liceos interesados presentarán un máximo de 2 candidatos por Centro educativo.

Se puede ampliar la información sobre el programa del viaje y otros detalles (aunque teniendo en cuenta que las bases que se acompañan son para los jóvenes que cursan estudios en España) en la dirección de Internet

http://www.rutaquetzal.com

Becas para estudiantes de Español

BECAS PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
La Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) presenta una oferta de formación ( programa de becas y ayudas) para ciudadanos extranjeros y españoles que deseen realizar estudios tanto en España como en el extranjero.

La Secretaría de Estado de Educación y Universidades concede becas y ayudas para la movilidad de estudiantes en programas de doctorado en España y en el extranjero.

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas convoca becas para estudios de postgrado.

La Fundación "La Caixa" ofrece becas para estudios de postgrado en España y otros países.

ENTIDADES QUE CONVOCAN BECAS Y AYUDAS
ESPAÑA
Relación con los enlaces a las páginas de las instituciones españolas que conceden becas y ayudas en el área educativa.

El Boletín Oficial del Estado (BOE) ofrece información sobre las últimas novedades, convocatorias abiertas y otras informaciones de interés.

Ministerio de Educación y Ciencia (oferta completa)
Ministerio de Educación y Ciencia (buscador de becas)
Consejo Superior de Deportes
Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación (en general)
Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación (Lectorados en el exterior)
Ministerio de Cultura
Ministerio de Medio Ambiente
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio
Ministerio de Sanidad y Consumo
Administración General del Estado (subvenciones, becas y ayudas)
Comunidades Autónomas

OTRAS
Fundación Carolina. Es una institución que promociona las relaciones culturales y la cooperación en el ámbito educativo y científico entre España y el resto del mundo, especialmente con los países de la Comunidad Iberoamericana de Naciones. Cuenta con un Programa de Becas y un Programa Internacional de Visitantes

Parlamento Europeo. Convoca becas para la formación de traductores, intérpretes y periodistas. También ofrece periodos de prácticas y visitas de estudios al Parlamento.

La Unión Europea, dentro del Programa Leonardo da Vinci, ha creado el Proyecto ARGO. Son ayudas dirigidas a titulados universitarios europeos para la realización de estancias y prácticas en empresas europeas.

BUSCADORES DE BECAS

Red de Interconexión de los Recursos Informáticos de las universidades y centros de investigación
Relación extensa de becas
Información por áreas de estudio y regiones sobre becas, cursos y bolsas de trabajo
Directorio especializado en información del Sector Público y un conjunto de servicios destinados a una comunidad virtual de profesionales con una serie de links interesantes

Saludo a Simona

¡Hola querida!

Estoy muy contenta por tus éxitos en la Universidad.

Todos tus profesores te envían sus recuerdos.

Hasta muy pronto, ¡te esperamos!