Immagine tratta da http://www.tantasalute.it/articolo/aids-tre-farmaci-in-unica-compressa-una-volta-al-giorno/2831/

1° Dicembre 2008 Giornata mondiale per la lotta all'AIDS.

Per informazioni sull'evoluzione della malattia in Italia: clik su Ministero della salute

Quello che tutti devono sapere su AIDS&C, curato da una èquipe multidisciplinare dell'U.O. dell'ospedale civile di Legnano: clik su AIDS No!

Se vuoi visitare il sito della Lega italiana alla lotta all'AIDS: clik su Lila

Comunque la pensiate sulla giornata mondiale per la lotta all'AIDS potete lasciare un commento.

In ogni caso un informato raglio dal prof;-)

Le routines della nostra sezione

Il riordino e la cura personale fanno parte di una serie di attività che prendono il nome di routines. Un tempo le attività di routine erano considerate secondarie nella scuola, ma le ultime acquisizioni della psicopedagogia in fatto di apprendimento le valorizzano in quanto attività importanti perchè il bambino impari a concettualizzare l'idea di spazio e di tempo.

La teoria di fondo è che apprendimento non avviene per piccoli frammenti di conoscenzeconsecutive (dalle più facili alle più difficili), ma avviene come esperienza globale in situazione di ripetizione di copioni, i cosiddetti "scripts".

Gli scripts sono sequenze di attività ed eventi complessi dai quali i bambini riescono a cogliere, attraverso la ricorsività degli stessi, le variabili interne che li regolano.

Dal ripetersi di queste routines o scripts (prima mi sveglio, poi mi alzo, poi mi vesto, poi mangio), i bambini riescono a cogliere il senso del prima e del dopo, acquisendo la capacità di prevedere ed anticipare gli eventi e costruendo un po' alla volta la mappatura temporale e spaziale della propria vita.

Quando arriva a scuola il bambino ha già una serie di scripts che per tre anni gli hanno regolato la vita, la scuola allarga questi copioni, ne offre degli altri, li rende più complessi e dà ai bambini la possibilità di formalizzarli.

Il riordino, la cura personale, i calendari il susseguirsi dei turni, offrono ai bambini una gamma di scripts molto varia, consentendo l'organizzazione spazio-temporale e contribuendo a fissare l'idea di spazio e tempo che a poco a poco diventerà conoscenza

In questa ottica le attività di routine (riordino, il pranzo, la cura di sè, il sonno, la merenda, vestirsi, spogliarsi...) assurgono a nuova dignità e diventano "scuola" in quanto consapevole script progettato con modalità che aiutano il bambino a fare il passo dall’esperienza alla conoscenza.

A questo proposito vi regaliamo alcuni momenti della nostra giornata che hanno come protagonisti proprio noi bambini!!

Una volta arrivati a scuola abbottoniamo da soli il grembiule!

Il cartellone degli incarichi!

Il gioco degli incarichi!

Il gioco delle presenze!

Il nostro calendario!

E' il momento della merenda: si preparino i camerieri!

Riempiamo le brocche ma, quelle vere, di vetro!!!

E versiamo l'acqua ai nostri compagni!!

Ed ora al lavoro!!

C'è che si fa aiutare....e chi è felice di dare una "mano"....

...e c'è chi fa da solo!!!

E BUONA GIORNATA A TUTTI!!!!!

Ecco i simboli che contraddistinguono il microcosmo

del  Mondo segreto che ogni giorno cerchiamo tutti insieme

di scoprire nei suoi aspetti più diversificati.

IL PULCINO APPENA USCITO DALL'UOVO

Simboleggia la sezione dei Piccoli, che si aprono alla loro

prima esperienza sociale fuori dall'ambiente familiare. Il loro

comportamento è ancora carico di emotività ed egocentrismo.

IL PULCINO CON LA RACCHETTA

Ormai fuoriuscito dall'uovo riesce a guardarsi attorno

incuriosito e affascinato dall'ambiente esterno.  Il simbolo

contraddistingue la sezione dei Medi pronti ad esplorare

il mondo esterno in modo più oggettivo.

IL GALLETTO CON IL DIPLOMA

Ormai autonomo e sicuro di sé è pronto per affrontare nuove

esperienze e nuovi ambienti. Rappresenta il gruppo dei cinquenni

che stanno per completare il loro percorso scolastico nella scuola

dell'infanzia e continuarlo nella scuola primaria.

SEZ. A

SIAMO PRONTI PER PARTIRE?

Ecco il vagone della sez. A

e adesso il nostro autoritratto:

così ci affacciamo al finestrino !!!!!!!!

il vagone della sez. A eccolo qua

      SEZ. C

CON GLI ADDOBBI DI NATALE

PER LA SEZIONE

SCOPRIAMO LE LUNGHEZZE

Caro Simone S. sono convinta che la tua poesia sia bellissima e andrà ad arricchire il nostro "Angolo della poesia ".

Ciao, maestra Lorena

Progetto per uscire dalla crisi
http://www.homolaicus.com/politica/progetto_crisi.htm
Socialismo e libertà di coscienza
http://www.homolaicus.com/teoria/ateismo/ateismo38.htm
I vangeli e il genere fantasy
http://www.homolaicus.com/nt/vangeli/fantasy.htm
Il socialismo democratico del Buon pastore
http://www.homolaicus.com/nt/vangeli/buon_pastore.htm
D’agente o di causa efficiente (della serie “Contro la grammatica italiana&rdquo
http://www.homolaicus.com/linguaggi/grammatica/gram_it_20.htm
Le Sirene seduttrici (della serie “Contro Ulisse&rdquo
http://www.homolaicus.com/storia/antica/grecia/ulisse/sirene.htm
Corso di psicologia generale
http://www.homolaicus.com/uomo-donna/psicologia/index.htm
Introduzione al concetto di laicità
http://www.homolaicus.com/teoria/ateismo/ateismo37.htm
L’Inquisizione cattolico-romana nel web nazionale
http://www.homolaicus.com/storia/medioevo/inquisizione/inquisizione.htm
Inquisizione e Tribunali speciali
http://www.homolaicus.com/storia/medioevo/inquisizione/diritto_inquisizione.htm
Revisionando la revisione (sull’Inquisizione)
http://www.homolaicus.com/storia/medioevo/inquisizione/inquisizione_medievale.htm
La nascita del monachesimo cristiano nei Discorsi di addio del quarto vangelo
http://www.homolaicus.com/nt/vangeli/discorsi-addio.htm
Socialismo e ateismo nel giovane Marx
http://www.homolaicus.com/teoria/ateismo/ateismo36.htm
La vita di Gesù, secondo Hegel
http://www.homolaicus.com/teorici/hegel/hegel3.htm
Dinamica irrazionale nel giovane Kierkergaard
http://www.homolaicus.com/teorici/kierkegaard/kierkegaard1.htm
Le origini e la natura della democrazia in Grecia
http://www.homolaicus.com/storia/antica/grecia/grecia_classica/66-1.htm
La Vece novgorodese dopo la "rivoluzione" del 1136 d.C.
http://www.homolaicus.com/storia/medioevo/vece.htm

Ho camminato per millenni
nella stessa maniera
chino sulle tracce dell'alce
curvo sul latte munto
prono sul campo arato
ed ero pago di me
amico di natura amica

Altri ora lo fanno per me
pagati da uno che
di quello che c'è
e di quello che non c'è
è padrone come un re

Anche Dio pensa tra sé
"Beato te, beato te
Vorrei esser come te"

Quando viene Natale
mi sento già male

Due mesi prima parte
e tutto mette in disparte
restano solo torroni
dolciumi e panettoni

Anche la tredicesima sparisce
il consumo lo vuole, si capisce

Chi ci guarda dall'ultimo piano
cosa penserà se protestiamo?
Io dico che ci darà una mano
se prendiamo quella roba e la buttiamo

E se proprio voglio qualcosa
la chiedo a mia nonna, Maria Rosa

CIAO A TUTTI, SIAMO I BIMBI DELLA SEZ.B, GLI ALUNNI DELLE MAESTRE ANTONELLA E TIZIANA; VI VOGLIAMO FAR VEDERE QUANTO SIAMO DIVENTATI BRAVI FREQUENTANDO LA SCUOLA DELL'INFANZIA. 

Ora vi mostreremo la nostra giornata tipo.

Appena arrivati a scuola riponiamo le nostre sacche sul carrellino, ci svestiamo, appendiamo il nostro cappottino sulle grucce e infine indossiamo il nostro grembiule (da soli o chiediamo l'aiuto di un compagno).

 .

Dopo che ci siamo sistemati, entriamo nella nostra sezione dove ognuno di noi si sceglie un attivita' da svolgere.

C'è chi divide per dimensioni

 ,

c'è chi si impegna in attivita' di pregrafismo

nel travaso di sostanze liquide

  ,

nell'incastro di forme geometriche

e le riproduce utilizzando gli incastri di ferro

c'è chi costruisce la torre rosa

e chi le torri dei cilindri colorati

  .

Dopo aver utilzzato il tappeto, esso va arrotolato e messo al suo posto

I bimbi di 5 anni si dilettano a riprodurre la striscia della propria vita.

Dopo tanta fatica c'è chi si rilassa ascoltando un po' di musica comodamente sul tappettino

Dopo aver lavorato, intorno alle ore 10 ci prepariamo per la merenda; innanzitutto provvediamo all'igiene

personale (fare pipì e lavarsi le mani) prima di sederci tutti a tavola

 .

Ogni giorno, a turno, un bambino fa il cameriere, ossia versa l'acqua ai compagni

Dopo aver mangiato si provvede alla pulizia dell'ambiente: svuotare il cestino, spazzare e lavare i piatti

  .

Dopo che abbiamo riordinato e lavato tutto, ritorniamo in sezione.

Alcuni di noi preferiscono giocare al computer

altri ricostruire storie con l'uso delle sequenze

utilizzare le aste della lunghezza

oppure divertirsi con dei bei puzzle ad incastro

  .

E' arrivato il momento di andare a casa........sù togliamoci il grembiule e rimettiamoci i nostri cappotti

(ci sono dei bimbi più piccoli che hanno bisogno di essere aiutati dai bimbi in po' più grandi)

.

CIAO A TUTTI!!!!!!!!!!!

Scuola Primaria di San Lazzaro

Classi terze

ACROSTICI...CHE PASSIONE!

Scuola Primaria di San Lazzaro

Classi terze

FAVOLE IN ...POESIA

Aspettando …  halloween

Lunedi’ 27 ottobre

giochiamo con le paure

martedi’ 28 0ttobre

festa della castagna

mercoledi’ 29 ottobre

costruiamo la lanterna di jack

31 ottobre grande festa

di halloween

ecco alcune foto

dolcetti spaventosi....

stanza del buio ...

sez. A ... ecco che belle maschere!!!

ballando con le streghe...

Sez. B ... prepariamo il libro di halloween

siam pronti per ... scherzetto o dolcetto!!!

Benvenuto anche a te Simone S. Spero che continuerai a frequentare il blog che serve anche per lanciare nuove idee.

Maestra Lorena

LA  VENDEMMIA...

nel salone della scuola è tutto pronto per vendemmiare...

e poi il giorno di San Martino ....

  ... tarallucci e vino!!!

                                La BIBLIOTECA SCOLASTICA

                                         "John e Robert Kenndy"

                    organizza nell'anno scolastico 2008/2009 il

                progetto cineforum 

             "Educare con il cinema"

allo scopo di aiutare i ragazzi a cogliere il nesso del contentuto del film con la realtà che si sta vivendo e/o con la propria esperienza personale e ad esprimere, inoltre, il proprio giudizio.

            I ragazzi giudicano...........il film

                "Un ponte per Terabithia"

Questo è un film che trasmette molte emozioni. La più forte, per me , è stata quella  che mi ha comunicato il padre del ragazzo, che, dapprima, trascura il figlio non mostrandogli il suo reale affetto, ma poi, nel momento in cui il ragazzo entra in un periodo di crisi, dovuto alla morte della sua amica, lo aiuta ad uscirne rivelando così i suoi sentimenti paterni. E' proprio grazie al sostegno del padre che il  ragazzo ritrova la fiducia in se stesso riacquistando la forza per andare avanti.Vedendo il padre che trova il coraggio di svelare i propri sentimenti al figlio, si prova un forte senso di commozione e di tenerezza. La scena che  più mi ha colpita è quella  in cui il ragazzo e i suoi genitori si recano a casa della ragazza per porgere le condoglianze ai suoi genitori; al funerale, il ragazzo incontra la sua professoressa e le dice: "    La prossima volta invitiamo anche lei (riferendosi all'amica scomparsa) : le piacerebbe!" Questa è la  prova che anche se una persona  viene a mancare non è detto che non sia ancora presente nel cuore  di chi le vuole bene.

Per concludere, questo film lo consiglierei a tutte le persone che hanno sofferto, o soffrono per una persona cara; esso potrebbe essere uno spunto per trovare il coraggio di essere forti e affrontare i problemi con tenacia.

(A.C)

Mi è piaciuto molto perchè sono rimasta colpita dagli atteggiamenti di Jess e di Leslie. Jess non aveva amici ma è bastato un solo complimento per farsi una nuova amica. Mi è piaciuto tanto la ragazza perchè aveva tante idee ed era molto creativa. Certe  volte vorrei essere come lei. Sono rimasta affascinata dalla figura del padre, perchè, all'inizio del film era molto rigido poi alla fine, dopo la morte della ragazza, era molto vicino a suo figlio Jess. Nella scena in cui Jess viene inseguito  dai personaggi che si identificano con il male, compare il padre che lo salva, abbracciandolo e lo aiuta a consolarsi per la morte della sua migliore amica.Questo  è stato stupendo!.

G.Z.

Mi è piaciuto il fatto il modo con cui Jessie è diventata amica di Lesley  e di come l'ha aiutato a cambiare. Lei , infatti, gli ha dato un coraggio che prima non aveva, sostenendo la sua paura  nel'affrontare la vita.  Anche dopo la sua morte, Jessie sente , come tutti, la mancanza di Lesley  e si rende conto di essere cresciuto e maturato grazie alla sua amica.

                 I ragazzi giudicano..........il film

                         "Joyeux Noel"

Il film è stato bello. Di solito questo genere di film non mi appassiona più di tanto, ma questo mi è piaciuto anche se in alcune scene non riuscivo a capire cosa stesse succedendo.

P.S .propongo di presentarlo anche ad altri ragazzi.

M.B.

                   I ragazzi giudicano........il film

                                        "L'uomo senza volto"

Mi è piaciuto molto;soprattutto ho osservato il cambiamento del ragazzo. Infatti prima era scorbutico e si sentiva un imnbranato, poi, con l'aiuto del professore, è diventato felice e solare. Mi ha colpito anche il fatto che al ragazzo  serviva un volto, però anche al professore, cioè a un adulto, occorreva  trovarne uno.

(A.M.)

Una persona può avere una "maschera" , ma per conoscerla bene bisogna toglierla. Un uomo cambia in compagnia. La vita è fatta di possibiltà, ma se l'uomo ne ha già perse alcune, le rimanenti deve coglierle al volo.La fiducia tra due persone le fa diventare amiche.Una persona potrebbe avere tantissimi amici falsi, ma una sola persona  veramente amica che ti vuole bene. Sono poche le cose che ti insegnano a vivere:le difficoltà e l'amicizia, perchè entrambe ti aiutano a crescere.

(S.A)

Questo film mi è piaciuto tantissimo e secondo me è molto costruttivo, perchè ci aiuta a capire alcuni significati importanti quali ad esempio: il volto non comprende solo occhi, naso e bocca, ma soprattutto il volto è il carattere. Non bisogna  fermarsi  solo all'apparenza. A me ha colpito il cambiamento del ragazzo: non aveva voglia di studiare, ma il prof. lo ha aiutato ad appassionarsi allo studio, come in un gioco. Anche il prof è cambiato, ha  "fondato" un'amicizia enorme con il ragazzo nonostante per sette anni abbia vissuto da solo.Questo significa che l'apparenza inganna  e che l'amicizia supera ogni confine. Un vero amico va oltre l'aspetto fisico. Tu conosci  tutto del tuo amico  e non hai bisogno di fargli domande.

(N.G.)

               I ragazzi giudicano........il film

                 "La ricerca della felicità"

Anche  se la storia descritta nel film è un pò triste, mi è piaciuto perchè il padre non ha mai smesso di lottare per il bene del figlio.

(R. E)

Questo film mi è piaciuto tantissimo, soprattutto quando il protagonista cercava un lavoro. Era triste quando rimaneva senza soldi.

(A.C)

Le mie impressioni sono: il padre, per la felicità del figlio, ha fatto di tutto , anche davanti a delle situazioni difficilissime per poi ottenere quello che voleva.

(F.C)

Secondo me questo film è stato davvero bello perchè ci ha fatto conoscere com'è davvero la realtà e ci ha fatto vedere quante persone in difficoltà ci sono nel mondo.

(I.Z)

Mi è piaciuto quando il padre è riuscito a trovare un lavoro.

(T.D)

                            I ragazzi giudicano il film......"Les choristes"

Mi sono molto commossa perchè i ragazzi, all'arrivo del maestro, sono cambiati radicalmente. Quei ragazzi avevano bisogno di comprensione ed erano dei delinquenti  solo perchè venivano trattati come se lo fossero realmente Questo film è molto profondo ed è stato bello vedere un insegnante così affezionato ai ragazzi e viceversa.              

(G.N)

Mi è piaciuto molto, soprattutto ho notato il cambiamento dei ragazzi e del solista. Mi è piaciuta anche  la figura dell'insegnante di  musica. Invece il direttore mi è sembrato il "cattivo della situazione".

(M. A)

Mi ha molto impressionato l'atteggiamento del guardiano che da subito è riuscito a cogliere l'intelligenza, la voglia di libertà dei ragazzi. Per un attimo anche il direttore lasciò da parte il suo atteggiamento burbero e scontroso, ma dopo aver saputo che il ragazzo che era stato mandato in "prova" era stato  arrestato, andò nel suo "armadio" a prendere "il vecchio vestito dell'indifferenza", scontrosità e cattivo giudizio rispetto ai ragazzi.

(M.A)

A me ha colpito il comportamento del sorvegliante nei confronti degli alunni; a lui non piaceva punire i ragazzi, così decise di adottare un metodo diverso. Non sempre si ha la possibilità di avere un prof. così.

(M.S)

La cosa che mi ha colpito di più di questo film è che nessuno ha mai pensato che quei ragazzi come Maurice si comportavano così perchè soffrivano  per l'abbandono dei loro  genitori in quel riformatorio. Solo il sorvegliante  ha capito  questo e con la musica e il coro ha fatto capire ai ragazzi che non sarebbero mai stati soli.

(B.C)

Mi ha colpito particolarmente il comportamento del nuovo sorvegliante il quale era disposto a proteggere sempre i suoi alunni, nonostante il loro comportamento a volte esagerato nei confronti degli insegnanti. Egli credeva nel coro e dava fiducia ai ragazzi . Questo suo comportamento mi ha colpito molto. Questo insegnante, a differenza degli altri , non usava il metodo "azione-reazione". Chi non vorrebbe avere un insegnante come questo? A me piacerebbe molto, anche se cantare non è il mio forte!

(Z.G)

All'inizio è stato particolarmente  inquietante, ma devo ammettere che mi è piaciuto di più rispetto  a quando  l'ho visto la  prima volta . In questo film mi hanno colpito molto i colori che erano spenti nel collegio, mentre negli ambienti esterni erano accesi. Ho notato molto i fiori. Mi è piaciuto il personaggio di Pepinau, sia per la sua ingenuità sia per  il fatto che non ha mai perso la speranza.

(B. E)

Bello, mi ha fatto capire che c'è sempre qualcosa da fare.

(B.M)

Il film "Les Choristes" mi è piaciuto perchè mi ha trasmesso tanta voglia di aiutare gli innocenti che soffrono, che non hanno i genitori, che non conoscono la felicità. Mi è dispiaciuto averlo già visto, comunque  tra tutti, questi è il più bel visto che ho visto.

(P.S)

Secondo me , il metodo  "azione-reazione" era sbagliato perchè con la violenza non si risolve niente. Invece il maestro, spiegando e capendo i ragazzi, li fece cambiare e scoprì che avevano dei talenti, soprattuto nel canto. Mi ha stupito il ragazzo Maurange che, oltre ad essere carino,da delinquente diventò molto bravo a cantare e divenne poi un direttore d'orchestra.

(B.C)

A me è piaciuto la forza di volontà del maestro che non si è arreso mai. Ha capito i desideri dei ragazzi e attrraverso il coro, ha offerto loro la possibiltà di andare avanti.

(O.N)

All'inizio il direttore era sempre severo poi quando è arrivato il nuovo sorvegliante, ha migliorato il suo comportamento. Quando è scoppiato l'incendio e il sorvegliante ha portato i bambini in salvo, invece che ringraziarlo, lo ha licenziato  perchè secondo me per lui erano più importanti le regole che la loro vita. Mi è piaciuto quando lui pensava che i bambini non sarebbero venuti a salutarlo, invece quando è passato sotto la finestra gli hanno mandato degli aerei di carta su cui avevano scrittto i ringraziamneti e i saluti.

(R.T)

Questo film mi è piaciuto moltissimo sia perchè mi piace cantare e sia perchè è un film molto educativo.

(I.Z)

Mi ha colpito quando il direttore mi è messo a giocare a calcio insieme ai rgazzi, perchè non mi sarei mai aspettata  da lui un'azione così  .

(V.M)

Di questo film mi ha colpito solamente la dolcezza del finale, in cui il sorvegliante è diventato papà di Pepinau.

(Anonimo)

ECCOCI DI NUOVO IN RETE....

SONO GIà TRASCORSI CIRCA TRE MESI DALL'INIZIO

DEL NOSTRO PERCORSO SCOLASTICO E TANTE SONO LE ATTIVITA'

SVOLTE DAI PICCOLI ARTISTI DI SOLEMARE....

ECCO ALCUNE FOTO SCATTATE DURANTE IL PERIODO DELL'ACCOGLIENZA...

BUON  VIAGGIO...

coloriamo i vagoni del nostro trenino....

e dopo.... eccoci pronti nel salone a imitare i vagoni e fare un lungo percorso...

ECCOCI DI NUOVO IN RETE....

SONO GIà TRASCORSI CIRCA TRE MESI DALL'INIZIO

DEL NOSTRO PERCORSO SCOLASTICO E TANTE SONO LE ATTIVITA'

SVOLTE DAI PICCOLI ARTISTI DI SOLEMARE....

ECCO ALCUNE FOTO SCATTATE DURANTE IL PERIODO DELL'ACCOGLIENZA...

BUON  VIAGGIO...

coloriamo i vagoni del nostro trenino....

e dopo.... eccoci pronti nel salone a imitare i vagoni e fare un lungo percorso...

Caro amico Luca, mi chiamo Alessio, mi è piaciuta la tua lettera, io sono un tipo molto sincero ma delle volte no. Non ne ho di animali ma vorrei dirti quanti anni hai secondo me, ne hai 9 almeno spero di non darti troppo del vecchio. Io vado in prima media a S. Martino alla Boccanegra Enrico. Ciao! Ti mando questo disegno forse mi assomiglia.

Lettera per Lorenzo M. Sono Luigi ho ricevuto la tua lettera. Come stai Lorenzo? Io ho 12 anni a me piace mangiare le lasagne e odio le prof. Ti mando un disegno

Caro Alessandro,
io mi chiamo Samuel, ho quasi dieci anni.
Io da grande vorrei fare il matematico con la M maiuscola perché a scuola sono più bravo in matematica.
Mi spiace che non sono riuscito a conoscerti.
ciao da

La collaborazione di Antonio Marsano con la nota softwarehouse americana SoftChalk ha portato alla traduzione italiana di Lesson Builder, il famoso programma per la produzione di lezioni online usato nelle più prestigiose università e college americani. In primavera uscirà negli Stati Uniti la versione 5 del programma, ma già da qualche mese il nome del nostro collega compare tra gli autori del software.

Chi volesse scaricare Softchalk - Lesson Builder potrà farlo all'indirizzo www.softchalk.com. La versione demo del programma è perfettamente funzionante per trenta giorni. Dopo tale periodo, per continuare ad utilizzare il programma sarà necessario acquistarlo.

Di seguito vengono forniti alcuni esempi delle potenzialità di Lesson Builder. Si tratta di un brano tratto da Voice of America e utilizzato qui per scopi didattici e di una lezione sul Risorgimento Italiano. Per visualizzare le lezioni on line cliccare sui due collegamenti in basso

1) Uncle Sam

2) Il Risorgimento Italiano

Qui di seguito troverete sia i file in formato zip sia quelli in formato zip_SCORM da utilizzare sulle piattaforme di elearning

Uncle Sam.zip

Unscle Sam_Scorm.zip

Risorgimento.zip

Risorgimento_SCORM.zip

  SEZ. A

SETTIMANA DELL'ACCOGLIENZA:

Organizziamo le routines

momenti di gioco

 DIPINGIAMO E RITAGLIAMO IL NOSTRO

CONTRASSEGNO

 sez. C

... un rotolo di scottex e qualche cannuccia

 ed esploriamo l'albero nel suo interno ....

SEZ. B

POTERE DELLA MUSICA

per la prima volta abbiamo organizzato da soli

 un bel girotondo

  SEZ. A

Ci scusiamo con la mamma di Francesca

e riconfermiamo i nostri più sentiti AUGURI PER IL PICCOLO

NICOLO'

Benvenuti nella nostra Scuola

Carissimi bambini, grazie per tutte le letterine di affetto per Noemi, ne sara' felicissima

quando sono uscita dal reparto, per tornare a casa, Noemi non era ancora tornata in camera, forse la trovero' domani mattina.

vi saluto con tanto affetto e saluto anche Cesare

a domani, bacioni,

Manuela

Cari genitori,

l'anno è cominciato da un paio di mesi, ma tanti sono i progressi che i bambini hanno già fatto... Passato il momento del distacco (per alcuni serenamente, per altri giustamente un po' meno, ma ricordiamoci che ogni volta che permettiamo ai bambini di staccarsi da noi li aiutiamo a crescere!) ora i bambini cominciano a lavorare.

Queste alcune delle attività nelle quali i bambini sono quotidianamente impegnati:

La torre dei cubi

Dividere per dimensione

Sara, tirocinante spagnola, fa ascoltare ai bambini canzoncine in spagnolo.

Travasi liquidi

Infilare le perle

Disegni con gli incastri di ferro

I cilindri colorati

Le spolette dei colori

Puzzle

Trasportare un vassoio, una bottiglia, ecc.

Giochi con l'alfabetario

Giochi all'aperto

Costruzione di un labirinto con le aste della lunghezza

Attività di pregrafismo

Gli incastri solidi

Le scatole dei rumori

La cura della persona: pettinarsi

ciao, sono Roberta un bambina della quarta b. di Latina

Vorrei sapere come è andata l'operazione di Sara di GENOVA e di Elisa di MILANO.

Spero che sia andato tutto bene. Ciao.

Ciao sono Asia ho 9 anni e frequento la 4. Volevo sapere come è andata l'operazione di Sara e quella di Noemi e anche come sta Elisa.

Un grande abbraccio da Asia della 4 b. di Latina

Ciao a tutti, mi  chiamo Luca.

Ho  nove  anni. 

Mando  un  grande augurio a Noemi per la sua operazione

e  un  grande  bacione  a tutti i bambin e le bambine del Percoso Soave

Ciao da LATINA    

Cara Noemi,

ti  augoro  buona  fortuna  per  l'operazione. 

Ti  voglio  bene.

Tanti  bacioni  dal  tuo  amico  Bruno di Latina

Carissima Noemi, ecco alcune letterine per te.

Ecco le foto ricordo:

La mattina del 27 novembre tra scuola dell'infanzia e preparazione del corso

Cara Sara,

spero che tu sia uscita dal reparto intensivo; adesso sarai piu’ tranquilla e pian piano tornerai alla vita di tutti i giorni. Fuori fa molto freddo e qui a Gambolo’ alla mattina c'e’ il ghiaccio sulle strade. Per raggiungere la scuola di solito lo faccio in bicicletta, ma in questi giorni si scivola molto e preferisco venire a piedi.poco male, disto solo 5 minuti di passeggiata, che tra le altre cose mi fa anche bene. Lo scorso anno, il 24 settembre, anche io sono stato operato, ad Alessandria. Al cuore; avevo il tratto ascendente dell'aorta e la valvola aortica che non funzionavano piu’. Meno male che ci sono i medici e gli infermieri che sono molto bravi. Da gennaio di quest'anno ho ripreso a scuola. Quando sono tornato mi hanno fatto un po’ di festa, segno che mi vogliono bene. Non voglio stancarti, in questo momento siamo in aula di informatica e mi sembra che ti stiano scrivendo, quindi ti lascio.

Un abbraccio Cesare

ps
possiamo certamente darci del tu, le formalita’  non mi sono mai piaciute.

In risposta al post del 21/11/2008

cara Sara, sei molto dolce,

sono la maestra Manuela di Milano e vorrei abbracciarti forte forte , guarisci presto noi ti staremo vicino con le nostre letterine

Elisa è uscita e ti saluta tantissimo,Noemi oggi subira' un intervento e cosi' non potra' leggere la tua risposta, pero' appena si sveglia glielo diro'

Noemi , ieri, ha detto che non vedeva l'ora di leggere cio' che le avresti scritto e mi ha detto  di riferirti che ti vuole salutare  e ti abbraccia tanto

domani ti scrivo ancora, ora ti saluto e ti mando tantissimi bacini e bacetti, anche alle tue maestre

ciaoooo, Manuelae  SMOKY   il   mio   gatto

Ciao Linda,
sono in Terapia Intensiva e l’operazione per fortuna è andata bene.
Sembra che il dottore sia riuscito a farmi stare bene senza mettere la valvolina.
Questo per me è fantastico perché vuol dire che, anche se fra un bel po’ di tempo, potrò tornare a giocare a pallacanestro.
Sono veramente felice, ti ringrazio delle belle parole che mi hai scritto, mi hanno scaldato il cuore e nello stesso tempo mi hanno commosso.
Un bacione , a presto.

SARA

P.S.: ti prometto che appena uscirò dalla Terapia Intensiva ti scriverò una lettera lunga due metri per farti capire quanto ti voglio bene e mi sono affezionata a te.

Cara Noemi,
io sono ricoverata al “Gaslini” a Genova ed anch’io mi ci trovo molto bene, soprattutto perché c’è la maestra Paola che ci sa sempre portare un sorriso e ci tiene sempre tutti in allegria.
Anche i dottori sono molto bravi, ma il pezzo forte sono le infermiere, loro sono sempre con noi: quando ridiamo , quando piangiamo , quando stiamo bene  o quando stiamo male .
Io, ora, sono in Terapia Intensiva senza la mamma , e ad occuparsi di noi sono le infermiere, che hanno sempre un sorriso  pronto per tirarci su di morale.
Guarisci presto, aspetto tue notizie.
Un bacione.

SARA

Il primo pomeriggio di corso

Il primo pomeriggio di corso

Le foto della maestra Ivana

Le foto della maestra Olga

Una rappresentanza della quarta B primaria e della terza B secondaria di primo grado

La mattina del secondo giorno: incontro con gruppi di studenti dei tre ordini scolastici:

infanzia - primaria - secondaria di primo grado

Primo pomeriggio del secondo giorno:

Emanuele Micheli di Scuola di Robotica incontra bambine/i della scuola dell'infanzia

Il secondo pomeriggio

... ultimo giorno di corso....

Cari frequentatori di questo blog, su www.tecnologieducative.it nella home page è stato segnalato che Google mette a disposizione, in Google Earth, una deliziosa ricostruzione in 3D di Roma antica. Potrete volare, esplorare, visitare e scoprire la città di Roma come appariva nel 320 d.C.
Cosa aspettate a cliccare su questo link http://earth.google.com/rome/ ?
A scuola, i miei alunni   hanno iniziato  ad esplorarla...
Buon volo a tutti!
Maestra Alessandra

Brava Beatrice!Il nostro blog è sempre più affollato.

                Ciao, maestra Lorena

Ecco alcuni comunicati stampa

tratto da Archivio di Latina Oggi

Cara Sara, bentornata!!!

E' tanto bello leggere i tuoi nuovi messaggi

Un abbraccio, Linda + bambine/i di Latina

Una piccola info sui nostri corsi Roberta

Cara Elisa,

spero che leggerai la mia risposta da casa e che questa brutta esperienza sia per te solo un ricordo.

So bene quanto stare in Ospedale faccia crescere!!

Ci si chiede sempre perchè sia capitato proprio a noi: ma, in fondo, perchè sarebbe dovuto capitare a qualcun'altro e non a noi?

Dai, tu ce l'hai già fatta!! Guarda, spero tanto di uscire al più presto anch'io così vediamo se riusciamo ad incontrarci, a conoscerci ed a raccontarci le nostre esperienze.

CIAO.

UN BACIONE FORTE 

IN BOCCA AL LUPO PER TUTTO!!

SARA

• previsti dalla normativa
• elementi trasversali a tutti gli assi
• opportunità e necessità didattiche
• fattori stimolanti per lo studio
• laboratorialità
• lavoro di gruppo

• educazione ai media  (analisi e produzione)
• educazione con i media (interazione con gli assi culturali)
• educazione per i media (mancanza di modelli di riferimento – stimolante perché ci impegna)
• 

This activity was carried out by the pupils of V° - plesso di Caniga-.

Divides in small groups, the pupils made up short dialogues on halloween topic at the end of the activities.

Questa attività è stata realizzata dagli alunni della classe quinta.

Organizzati in piccoli gruppi, i bambini hanno 'inventato' dei mini-dialoghi sull'argomento Halloweeen a conclusione delle attività svolte in classe.

clicca sull'immagine

I bambini e le bambine insieme a Mrs Cinzia

Chi può trasformare un anatroccolo grigio, grosso e goffo, isolato dal gruppo, in uno splendido cigno, ammirato e ricercato da tutti? Solo la penna del grande  scrittore danese Hans Christian Andersen., a cui è intitolata la nostra biblioteca dell’Antola.  Così quest’anno, noi delle quarte, abbiamo letto in inglese “Il brutto anatroccolo” (The Ugly Duckling), sentendoci poi ancora  più fieri delle nostre differenze, che sono ricchezze e doni.

Carissima

invece per te bambine/i hanno scelto questo mega hamburger che ti saluta

Tornerai a scriverci anche quando sarai tornata a casa?

Lo speriamo tanto, Linda + bambine/i di Latina

Per visionare i disegni, clicca sull'immagine

I bambini e le bambine insieme a maestra Tiziana

classe prima di Caniga

Cìao a tuttì   =)
soprattutto a tè Saretta che ho visto che hai lasciato moltissimi commenti  =)
L' idea di creare questo sito è stata davvero eccezionale.
Ho visto che scrivi benissimo le poesie:  complimenti!!!
Anche io sono qui in ospedale ma tra poco esco, non vedo l’ora  =)
Anche se sto parlando del piu’ e del meno, vi lascio questo commento per fare capire che ancje io ho fatto parte di questo blog e me ne vantoooooooo =)
Ragazze, siccome staro’ qui ancora 2 giorni minimo mi rifaccio sentire domani
aaaaa p.s. Pìacere Elìsaa  x)

Cìao a tuttììì =)

soprattutto a tè saretta ke ho visto ke hai lasciato moltissimi commentìììì =)

L' idea di creare questo sito è stata davvero eccezionale.

Ho visto ke scrivi benissimo le poesìeee complementììì.

anke io sono qui in ospedale ma tra poko escooo nn vedo l ora =)

anke se sto parlando del piu e del meno vi lascio qst commento per fare capire keeeeee anke io ho ftt parte di qst chat e me ne vantoooooooo =)

ragazze siccome staro qui ancora 2 gg minimoo mi rifaccio sentire domaaaa

aaaaa p.s. Pìacere Elìsaa x)

Carissima,

abbiamo trovato tanti dolcetti virtuali tutti per te. Speriamo di piacciano

Un abbraccio, Linda + bambine/i di Latina

Ciao Sara, sono Noemi , ho letto le tue lettere e le poesia, mi sono piaciute molto. So che è da tanto tempo che sei in ospedale, io ti posso capire perchè anche io è  da quasi un mese che sono in ospedale. Fortunatamente ho scoperto che qui c'e' la scuola, quindi non mi annoio piu'.

In questo ospedale io mi trovo molto bene e volevo chiederti:

TI TROVI BENE IN QUELL' OSPEDALE ?

Grazie a questo programma blog potremo conoscerci meglio e sono sicura che  diventeremo amiche.

UN GRANDE ABBRACCIO. GUARISCI PRESTO

Noemi 

Presto ci sarà in rete il nostro cartone animato intitolato " IL COLORE DELLA PELLE".

Questa storia l' abbiamo scritta per far capire che anche se il colore della pelle é diverso, non importa niente! Il racconto parla di una ragazza  di colore che dal Senegal si è trasferita a Milano con la sua famiglia. Siccome  non possiamo raccontarvi altro, perchè sennò vi toglieremmo la sorpresa, quando la vedrete ci lascerete un commento...

Immagine tratta da http://www.surgelatimagazine.com/articolo.php?ID_articolo=4&PHPSESSID=40c671afb7d4c353e2ecedc12b792b0c

Fare il bilancio con dati a scelta è un po' come fare il minestrone: tanti ingredienti diversi tra loro che devono stare assieme in un tutto unico e coordinato. Sembra facile eh?

Secondo quanto scrive Luca sembra che i miei moduli aiutino a fare un buon minestrone, ehm...  pardon un buon bilancio

E allora scaricatevi il modulo sul "Bilancio con dati a scelta" 339KB

In aggiunta, per buon peso, vi metto anche un'esercitazione svolta sul bilancio con dati a scelta 232KB

Comunque la pensiate sul bilancio con dati a scelta potete lasciare un commento.

In ogni caso uno sbilanciato raglio dal prof;-)

    sez. A

sez. B

familiarizzare con i colori : il giallo

ASCOLTANDO MUSICA R I L A S S A N T E !!!!!

Ottima idea Donato!!!
Vediamo quel che ci riesce di fare nei prossimi giorni.
Ti/vi manterremo informati

A presto, Linda

PS
Lo sai che una esperienza simile la proposi nel 2004/2005… con un volo sulla liguria?!?!
http://www.descrittiva.it/calip/0405/spring2005.htm

Adesso si trova a Memphis la città di Elvis Presley

Ciao Donato

Carissimi,
Il nostro worm robot soggiornerà in questo Hotel; sogniamo con Lui! Un pezzo di Venezia ricreato nel deserto del Nevada. La Venezia reale è più affascinante però!

Ciao Donato

http://www.venetianphoto.com/
http://www.venetianmacao.com/en

 ... no, partono solo i robot, noi umani restiamo a casa; condivido la notizia del viaggio per scatenare l'immaginazione dei piccoli studenti cosi' che sapranno che Idee e soluzioni che appartengono anche a loro .... sono andate lontano, oltre l'oceano.

Non ci sono mai successi personali!

Ciao Donato

c'è posto anche per me nella cassa?

Il Worm Robot ha messo le ali; volera' oltre l'oceano, atterrerà negli Stati Uniti e partecipara’ all'evento Autodesk University che si svolgerà a Las Vegas. Portera' con se’ le immagini delle nostre scuole, piccoli e grandi studenti che giocano e studiano con i robots.
 
Il robot sarà spedito Lunedì 24  all'interno di una cassa di legno che conterrà  anche due DVD con foto, immagini e filmati delle nostre esperienze di robotica. Lunedi’ partira’ solo il robot  e,  mentre noi umani rimaniamo a casa,  le  Idee e la nostra fantasia lo accompagneranno nel viaggio. Rimarra’ in America dal 2 al 5 Dicembre 2008, incontrera’ tante persone che  guarderanno immagini e  filmati delle nostre esperienze di Robotica. Siamo sicuri che  giochera’ una bella partita per tutti noi! Ritornerà prima di Natale, riportera’ con se’ le immagini del  viaggio e raccontera’ la sua storia. Un altro importante appuntamento lo attende: un'intervista con Rai3. Ma , nel frattempo, nei laboratori dell'ITI Augusto Righi di Treviglio sta nascendo  un nuovo robot , con forme più simili quella immaginate dai bambini della Scuola dell'Infanzia, dagli studenti della primaria e secondaria. L'energia per il movimento sarà elettrica e anch'esso dovrà strisciare ed arrampicarsi nei tubi. Che ne dite, vi siete stancati di viaggiare, ci fermiamo oppure continuiamo ancora, assieme, questo viaggio nel mondo di Robot e di Androide?

Ciao Donato

Ciao Davide, non ti preoccupare ....le doppie stanno al posto giusto!

                          Maestra Lorena

TRA UN PO' SARA' NATALE E NOI ABBIAMO REALIZZATO DEI DISEGNI AL COMPUTER .

I NOSTRI DISEGNI

  sez. A

Tantissimi AUGURI a

Federica (sez. A)

per la nascita del fratellino

Auguroni anche a mamma e papà

dalle maestre Anna e Patrizia

e da tutto il personale docente e non

della "lascito Ranieri"

Anche Giacomo B. ed Emma sono approdati al blog. Siete in gamba!!

Ciao, maestra Lorena

CHI SIAMO...

La classe della Scuola primaria E.Fermi di Cusano Milanino si presenta

Nella nostra classe

peggio di un tuono.            

con stupore.

studiare   

 

Linda ci segnala il libro "Clara va al mare" , di Guido Quarzo.

Per leggere la sua sintesi, cliccate sull'immagine

Linda Albertine, classe prima media

Ciao Sara, e' bellissima la tua poesia!!!

La terro' tra i ricordi piu' cari!!!!

Spero di poter tornare presto a Genova

e di trascorre un po' di tempo con te e con le maestre

Paola, Carla e Maria Grazia

Un abbraccio, Linda

A causa della grave crisi economica che stiamo attraversando in questo momento, il Natale quest’anno sarà forse più povero rispetto a quelli festeggiati gli scorsi anni:  meno regali costosi , meno addobbi, meno vestiti nuovi,  meno banchetti, ..ma non dovrà essere meno felice e gioioso!

Vi racconto una storia vera accaduta ad una mia cara amica: circa quindici anni fa la sua mamma e il suo babbo le proposero, a lei e alle sue due sorelle, di festeggiare il Natale  in modo diverso dal solito, avrebbero fatto un albero senza comprarlo,  preso nel bosco vicino, addobbandolo con fiocchi e carta e avrebbero regalato ai parenti ed amici delle semplici saponette che loro dovevano incidere con i coltelli dandogli forme di animaletti (tartarughe, gatti ....). Lei accettò felice la proposta e tutta la famiglia lavorò con impegno ed entusiasmo per diversi giorni a preparare tutto il necessario per festeggiare  il Natale come avevano stabilito. Che gioia fu andare insieme nel bosco a cercare l’alberello e che divertimento fare gli addobbi con i fiocchi e incidere le saponette!!!

Ebbene, ora la mia amica ha trenta anni e sapete che cosa ha scoperto oggi di quella vicenda? Sua madre piangendo le ha confessato che quella volta non avevano più soldi e così non potevano comprare l’albero, le palline e i regali come al solito, così lei e il babbo si erano inventati quella piccola bugia per non sciupare le festa; quei due genitori avevano  trovato il modo di non far sentire il peso del grave disagio economico che stavano vivendo alle loro bambine e, senza volerlo, in realtà hanno regalato loro il Natale più bello della loro infanzia.

Capite cosa era successo? Fare a meno di tutte quelle cose superflue e “ricche” che il consumismo ci ha pian piano appiccicato addosso, li ha aiutati a recuperare il vero valore del Natale,  gustando le cose semplici e “povere”, ma che poi sono le più autentiche e durature nel tempo, hanno vissuto la gioia di volersi bene e stare insieme in armonia e amore.

Buona Natale a tutti dalla redazione.

Ai genitori degli alunni delle future prime.

Vi aspettiamo venerdì 28 novembre 2008

dalle ore 15 alle ore 16.30

per visitare la nostra scuola

Scuola Primaria "Gaetano Casati"

Via San Colombano, 8

20142 Milano

20 NOVEMBRE

GIORNATA INTERNAZIONALE

DEI DIRITTI DEI BAMBINI

Clicca sull'immagine per vedere

le iniziative del comune di Milano

Pipito gioca a basket è un progetto che ha coinvolto diverse classi

del plesso di San Donato.

Per leggere i racconti dei bambini e delle bambine clicca sull'immagine

E' il momento dei campioni della Dinamo

E questo è Marco, il nostro esperto

Tutti/e noi, ovviamente, facciamo tifooooo

Per vedere i nostri disegni,

 cliccate qui

I bambini e le bambine delle classi terze, quarte e quinte, insieme alle loro insegnanti

La referente del progetto è la maestra Rossella Dettori che è stata aiutata da Giulio Fenu.

Entrambi sono istruttori giovanili della società sportiva Basket 90 (settore giovani Dinamo)

ecco i lavori di Anna Scarano della IIH

Linda a Genova sei arrivata
ma io non ti ho incontrata
molto mi è dispiaciuto
ma sul serio non ho potuto.
Da quanto la maestra Paola ha raccontato
tutto bene è andato.
Tanto ti avrei voluto abbracciare
e via non lasciarti andare.
Con noi farti restare
per poter insieme giocare
e tante cose…raccontare
ed alla fine insieme il volo spiccare.
E un giorno, perché no,
insieme a Genova ritornare
e la Madonna della Guardia ringraziare
per quello che ci ha saputo donare.
Linda, ti mando un forte abbraccio
ed un occhiolino ti faccio
per ringraziarti del piccolo folletto
che ho messo vicino al mio letto
e che quando ho paura
stringo con tanto affetto.
In coro ti diciamo:
“TANTO BENE TI VOGLIAMO!!!”

SARA

Caro Cesare,
o preferisce essere chiamato Prof. D’Angelo??
La maestra Paola mi ha portato il messaggio che ha scritto per me.
Io La voglio subito ringraziare di cuore per gli auguri che mi ha fatto
per l’operazione. Sono stati sul serio molto apprezzati e Le dico, che l’operazione di domani è confermata.
Mi fa molto piacere che ci sentiremo ancora e sono anche contenta che conoscerò alcuni dei suoi alunni/e.
Ancora grazie.
Un forte abbraccio.

SARA

Ciao Linda,
è bello risentirti, non vedevo l’ora, sentivo già la tua mancanza.
Io scopro ogni secondo di più che sei una persona speciale, sei un Angelo a cui mancano le ali.
Scopro sempre di più che abbiamo cose in comune.
Non ci credo che anche tu farai il Liceo Scientifico!!!
E credimi hai fatto una buona scelta  è una scuola un po’ dura però poi da tante soddisfazioni e ti prepara ad affrontare l’Università senza problemi.
I dottori mi hanno confermato che l’operazione sarà domani, ho un po’ paura , però questo è l’ultimo scoglio da superare ed io di certo non posso mollare.
Un altro motivo per cui sto tranquilla è che ad operarmi è un dottore di cui mi fido molto.
Ora ti lascio, anche se con tanto dispiacere.  
A presto.
TI VOGLIO BENE.

Sara

Vi segnalo questo convegno

VII convegno nazionale sulla comunicazione della scienza

Forlì 27-29 novembre 2008

Un caro saluto, Fiorella

===================
http://www.scuoladirobotica.it/
http://www.scuoladirobotica.it/retemiur/

Salvador Dalì - Enigma senza fine (Immagine tratta da http://www.tanogabo.it/arte/dal/salvadordalenigmasenzafine.html)

Come la minestra riscaldata, anche questo indovinello è già stato inviato da nonna Gigetta ad aprile, ma nè Rocco, nè altri (Giuseppe compreso) hanno trovato la soluzione.

Ve lo ripropongo pari pari.

In contropiede è irresistibile

Corre scartando il portiere in uscita:

l'uomo è dietro e lui punta al primo palo.

Nessuna trattenuta, e solo e scatta,

l'azione è molto fluida, ed ecco: è fatta.

Bene, il campionato di calcio è cominciato da qualche mese, prossimamente ci sarà lo scontro tra Inter e Juventus: chissà che non vi venga in mente la soluzione

 Chi vuole aiutare Rocco a risolvere l'indovinello riscaldato?

Dovete sapere che:

1) la nonna ha frequentato un corso avanzato di alfabetizzazione informatica per ultrasessantenni, organizzato dalla Regione, ed al termine del corso ha ricevuto in comodato gratuito un notebook con connessione internet, corredato da stampante e fotocamera digitale

2) lo stesso giorno in cui ha inviato il messaggio, la nonna è partita per la maratonina di Gorgonzola con i compagni di corso dell'UNITRE

A voi la soluzione

Uno sportivo raglio dal prof;-)

Scuola Primaria di San Lazzaro

Classi terze

"ALLA SCOPERTA DEI DIRITTI DELL' INFANZIA"

Martina Varletta IIH

Scuola primaria di San Lazzaro

Classi quinte

           A proposito di m@t.abel

Letterine e foto ricordo della 4^ B nella sezione B di scuola dell'infanzia di Latina

Cara Sara,

non ti conosco  ma penso che con queste letterine diventeremo amiche.

Ti scrivo un Quiz.
Cosa fa un pesciolino rosso  in una bottiglia di Acqua frizzante ?
Lo squalo… perché si gasa.

Gaia B.

Per  la carissima amica Sara.

Ciao Sara! Ogni giorno è bello per la vita, ogni giorno è solare per camminare e mangiare, ogni giorno è bello per ridere e scrivere.

Da  Roberta  ti voglio tanto bene.

Cara Sara ora ti vorrei dedicare una breve storia

C’era una volta una coniglietta di nome Pimpi che incontro’ un altro coniglietto di nome Frix. Erano tutti e due molto carini e fecero due coniglietti molto carini e vissero felici e contenti

 Giorgia

ciao Sara

ciao mi chiamo Eleonora ho 9 anni. Ora ti racconto una bella storia.

C'ERA una volta una bambina di nome Sara che andò fuori a giocare con un'altra bambina di nome Eleonora e le raccontò una bella storia che si intitolava:

Sara ed Eleonora.

Tra Sara ed Eleonora nacque una splendida amicizia.

ciao da Eleonora di Latina

Per  la  mia  cara  Sara

Cara  Sara,  io  mi chiamo  Ilaria e  ho  9  anni  e  freqento  la

classe  4 b,  ora  ti faccio  una  domanda:

Cosa ci fa  un serpente  sulla  televisione? 

Striscia  la notizia

bene ora devo  salutarti. Da ILARIA R.

Cara Sara, sono Marco e volevo dedicarti una poesia sulla vita inventata da me

oggi è una giornate splendente
e tu sei sorridente
poi incontri i tuoi amici
e insieme a loro giocate felici.

Lo sò che è molto corta ma se potessi ti scriverei una lettera lunga 12 km per dirti che la vita è bella
ciao da Marco.

Ciao  Sara, sono Luca.
Io  ho nove  anni  e ho 2  canarini ,uno maschio e uno  femmina.
Hanno  fatto 4 uova e ieri c’è stata  la  festa  di mio  fratello.
Ho  anche  una  tartaruga.

Ps:
un  salutone  dal  tuo  amicone  Luca.
Ecco  una  barzelletta per un tuo sorriso:

Qual è il colmo per una  mosca sul gelato alla vaniglia ?

Fare la settimana  bianca

Luca P.

Ciao Sara! Sono Alessandro e sai qual è il colmo per un fruttivendolo? Non capire un cavolo! HA HA HA HA HA .Io abito a Latina e piove molto, ma credo che da te ci sia un sole splendente!!!!! La citta’ di Latina è in Italia ed è bellissimissimissima! MA Lo sai che la mia città era sommersa? Bhè, almeno non avremmo mai terremoti ed eruzioni vulcaniche, perché poi di vulcani non ce ne sono!

Ti voglio bene!!!

PS: Buon Natale!!!!!!!!!!!!!!!!!!!                                

Alessandro 4^ B primaria Latina

Cara SARA,

qui a LATINA c'è il sole anche in inverno, però certe volte piove.
Li c'è il sole? spero di si!. Io ho 9 anni e mi chiamo Giulia.
In  classe simo 26: 17 femmine 9 maschi

Tra poco è NATALE! Cosa ti farai regalare?
Io non lo so, ci devo pensare!
Vabbè, pensaci anche tu e fammi sapere

Un abbraccio da GIULIA C.

TI VOGLIO BENE       

LO SAI QUAL é IL COLMO PER UN DENTISTA? ...
PORTARE A SPASSO UN CANINO.
AH AH AH AH!

Qui tutte le letterine della 4^ A primaria di Latina

Ciao Sara, leggi la storia di Fragola e Rosa, trova gli errori e se vuoi cambiala un pò!

C'era una volta una bambina che si chiamava Fragola che abitava in una città chiamata BiX. Sotto a Fragola ci abita una bambina molto simpatica che si chiamava Rosa. Fragola tutte le mattine va a scuyola e fa la prima lelmentare, anche Rosa tutte le mattine va a scuola e fa la seconda elementare. Alcune volte di pomeriggio Fragola va a trovare Rosa. Rosa è molto contenta quando fragola la va a trovare. Rosa ha una gatta molto simpatica che si chiama camomilla, Fragola è molto contenta du vedere Camomilla; ogni volta la gatta gli fà Miao come segno di saluto e fragola fa la stessa cosa. Fragola e rosa anno instaurato un buon rapporto di amicizia. Fragola alcunme volte fà le coccole alla gatta ed è contenta. Quando Fragola va a trovare Rosa si mettono a giocare oppure si mettono a ridere. Una volta Fragola è rimastqaa a cena da Rosa e si è divertita.

Baci fata Micki

CIAO SARA IO SONI MARCO T.
E VOLEVO RACCONTARTI UN  COLMO
QUAL è UN COLMO PER UN PESCE PALLA?
FINIRE IN RETE

CARA SARA,

IO HO NOVE ANNI 

E LI COMPIO  DIECI AL QUINDICI APRILE  DI QUESTO ANNO

ORA TI STO SCRIVENDO CON TUTTI I MIEI AMICI

AUGURI  CIAO

BACI

Cara  Sara  io  ho  nove anni e vorrei farti sentire una poesia:

il ragno

Un ragno birichino 
Stava chiuso in un buchino
Vide  il sole usci’ di  li 
Vide un ramo e vi sali'
E piano piano senza mano
Senza ago
Senza filo
Una tela si cuci'
E tranquillo vi dormi'

Da Giulia R.

Ciao Sara
Ciao Sara, è la tua amica Federica che ti scrive. Ho 9 anni e vorrei raccontarti una piccola barzelletta .Qual è il colmo per un pizzaiolo? Avere una figlia che ogni 4 stagioni fa la capricciosa.

Te ne vorrei dire un’ altra.

Qual è  il colmo per un pasticciere ? Avere un figlio che si chiama Babà.

Ti vorrei augurare buona fortuna per domani.

Ciao dalla tua amica Federica D.L. che frequenta la classe 4°B dell’ istituto comprensivo Don Lorenzo Milani.

Cara Sara, ciao mi chiamo Asia e ho 9 anni e volevo raccontarti la storia di una bambina di nome Sara.

C’era una volta una bambina di nome Sara che era la bambina più bella del mondo e aveva tanti amici. Un giorno incontrò un ragazzo di nome Lucas. Si parlarono e dopo qualche giorno divennero grandi amici.

IN BOCCA AL LUPO E A PRESTO ASIA.!!!!!!!!!!!!!!!

Cara Sara, mi chiamo Ilenia  e ho nove anni, ti scrivo perché ti vorrei dire di non arrenderti mai. Baci Ilenia  C.

PS: sei fantastica Sara.

Cara Sara,

ti  voglio scrivere un colmo:

Qual è il colmo per  una televisione che sta al mare?

 … andare in onda!!

Un bacio Emanuela

C'era una volta una bambina che si chiamava Fragola che abitava in una Città chiamata Bix. Sotto a Fragola ci abita una bambina molto simpatica che si chiamava Rosa. Fragola tutte le mattine va a scuola e fa la prima elementare. Rosa tutte le mattine va a scuola e fa la terza elementare. Rosa a 5 anni a i capelli corti neri e occhi marroni. Alcune volte di pomeriggio Fragola va a trovare Rosa. Rosa è molto contenta quando Fragola la va a trovare. Rosa ha una gatta molto simpatica che si chiama Camomilla, Fragola è molto contenta di vedere Camomilla; ogni volta Camomilla gli fa Miao come segno di saluto e Fragola fa la stessa cosa. Fragola e Rosa anno instaurato un buon rapporto di amicizia e si vogliono bene. Fragola alcune volte fa le coccole a Camomilla e la gatta è contenta. Fragola gli piacciono molto gli animali e la natura. Quando Fragola va a trovare Rosa si mettono a giocare e alcune volte si mettono a ridere. Una volta Fragola è rimasta a cena da rosa e si è divertita molto. Rosa ha un fratello che fa la prima media.  

baci da fata miki

Cara Sara,
anche se non ci conosciamo personalmente ti voglio fare i migliori auguri per la tua operazione. Io sono un insegnante della scuola media di Gambolo', cittadina in provincia di Pavia, faccio parte del gruppo di scuola di robotica di Genova di cui fanno parte sia Linda (di Latina), da cui ho saputo della tua operazione, che Ema che sicuramente conosci. Nei prossimi giorni avremo modo di scriverci e sono sicuro che lo faranno anche alcuni dei miei alunni e alunne.
Per il momento un abbraccio e sogni d'oro

Cesare D'Angelo

Ciao Francesca, ciao  Chiara .Un caldo benvenuto anche a voi! Siete state bravissime.

                            Maestra Lorena

Scuola Primaria di San Lazzaro

Classe 5^

      I POLMONI E I RENI

        LA FONTANA FRATERNA

E' in rete il numero 2 di Segnali di fumo per l'anno scolastico 2008/09
http://www.direzionedidattica3circolosanremo.it/segnali/index.htm

In questo numero:

Si ringraziano tutti i bambini e gli insegnanti per il materiale fornito.
La redazione è curata dell'insegnante Simonetta Adolfo sadolfo@aliceposta.it

Ciao, 

sono Bruno da Genova ed insegno elettronica in una scuola professionale.

Grazie per esservi uniti a noi e BENVENUTI

A presto. Bruno

Ciao e benvenuti

Ciao Donato

Buongiorno a tutti!

sono Patrizia, uno dei nuovi compagni di viaggio.
 
Per quanto riguarda il lato professionale mi sono laureata in Ingegneria Aerospaziale alla Sapienza e ho passato un anno e mezzo alla McGill, Montreal, Canada, dove ho svolto un'attivita’ di studi e ricerca nell'ambito della robotica spaziale.
 
Sono venuta a conoscenza della Vostra realta’ grazie al Convegno Internazionale Robotics: A New Science che si Ð¥ tenuto presso l'Accademia dei Lincei il 20 febbraio scorso. In tale occasione mi colpi’ ancor piu’ del valore professionale dei relatori presenti, la loro disponibilita’ umana, il loro desiderio di ascoltare e di interagire con persone anche sicuramente meno preparate di loro nella consapevolezza dell'importanza che il dialogo riveste quando si vogliono realmente creare le condizioni di un fertile avanzamento culturale.
 
In attesa di conoscere quanti saranno presenti a Latina la settimana entrante, auguro a tutti una buona domenica ed una serena e produttiva settimana lavorativa.
 
Patrizia

Mi chiamo Maria Grazia, sono una maestra della Scuola dell'Infanzia in Ospedale nel reparto di Neuropsichiatria. Spero di poter condividere con voi, per quanto potrò, questo progetto. Le difficoltà che i bambini e le bambine devono giornalmente affrontare limiteranno sicuramente la nostra partecipazione, ma non l'impegno e l'entusiasmo che hanno dimostrato in questi giorni nel disegnare e progettare robot. Appena possibile vi manderò ciò che hanno già preparato.

Maria Grazia

Carissime/i,
vi comunico che abbiamo due nuovi compagni di viaggio:

- Maria Grazia V. [Genova - scuola in Ospedale]
- Paola C. [Genova - scuola in Ospedale]
- Patrizia P. [Roma]
- Massimo R. [Istituto Calvino di Genova]

Benvenuti!!! Linda

Milena, la mammina di Riccardo, ci invia questa suggestiva immagine, scrivendo:

" Capita una volta su un milione. Un sorriso dal cielo"

Grazie, Milena!

sez. B

primi compleanni tra i più piccoli della scuola

 referrelative="t"> auguri!!!

referrelative="t">

    SEZ. C

FARINA, TEMPERA, CAFFE’, SPUGNE, SALE, CARTA GIORNALE, COLLA

DIGITOPITTURA, PENNELLI

MATERIALI E TECNICHE DIFFERENZIATE PER PERMETTERE

A TUTTI I BAMBINI  DELLA SEZIONE DI ESPRIMERSI SENZA

ALCUNA LIMITAZIONE E SECONDO LE LORO CAPACITA'

                                                                           LAVORO DI GRUPPO

Ascoltare un racconto e attraverso materiali e tecniche differenziate scoprire caratteristiche dell'ambiente fisico

Cara Vita, per avere un bell'ottimo....la strada è lunga! Lavora per il piacere di imparare e di conoscere e non per il voto.

                     Ciao, maestra Lorena

Ciao Simone M.,ben arrivato anche a te sul nostro blog. Domani mattina riprenderemo l'argomento dei Laviani e lo approfondiremo.

                   Maestra Lorena

Immagine tratta da http://www.see.it/museoetnologico/giocattoli/scuola.html

Fresca di stampa, è appena arrivata la quarta puntata del corso di Analisi del periodo.

Si tratta della seconda parte di "Uso dei modi nelle proposizioni principali (2)" 158 KB

La puntata è assai avvincente ed è perciò consigliata a chi soffre d'insonnia: alla terza slide sarete già nelle braccia di Morfeo

Provare per credere!

Non dimenticate di fare gli esercizi, ancora esercizi et nunc et semper esercizi, secondo il vecchi adagio "mens sana in corpore sano"

Comunque la pensiate sull'analisi del periodo, le proposizioni principali, l'insonnia e la mens sana in corpore sano,  potete lasciare un commento.

In ogni caso un atletico raglio dal prof;-)

LE NOSTRE PAURE:

- NON HO PAURA DI NIENTE  : 10

- BUIO: 4

- SERPENTI: 2

-TEMPORALI: 1

- STARE A CASA DA SOLA: 1

- TIGRE: 1

- RAGNI: 1

- COCCODRILLI E ELEFANTI: 1

TU SEI TIMIDO? QUANDO?

- NO : 3

- INCONTRO UN'AMICA: 3

- DEVO CONOSCERE UN AMICO DEI MIEI GENITORI: 3

- NON CONOSCO NESSUNO: 2

- INCONTRO PERSONE NUOVE: 2

- QUANDO LE MAESTRE E LA MAMMA MI DICONO CHE SONO BRAVO: 1

- VEDO LE MAESTRE: 1

- NON HO IL CORAGGIO DI FARE QUALCOSA: 1

- QUANDO SONO CON LA MAMMA: 1

- QUANDO SONO A SCUOLA: 1

- IN CERTI MOMENTI: 1

- TANTISSIMO, SEMPRE: 1

- INCONTRO IL PUBBLICO: 1

ERANO ASSENTI TRE BAMBINE.

-

Foto ricordo
http://www.scuoladirobotica.it/retemiur/modules/myalbum/viewcat.php?cid=19

Seminario sulla robotica educativa
ABCD 2008 12-13 Novembre 2008 - 9,30-12.30

SLIDES SEMINARIO

Linda Giannini (IC Don Milani - Latina)
La continuità didattica della robotica educativa dalla scuola d’infanzia agli Istituti superiori

In questa presentazione protre scoprire come fare un progetto in cui la continuità e la condivisione siano i punti chiave. La dott.ssa Giannini presenta alcuni progetti di robotica educativa condotti nella scuola d’infanzia che hanno visto la collaborazione di scuole superiori o primarie di tutta Italia.

Carlo Nati (SSIS Università del Lazio)
Robotica Educativa nell’insegnamento del disegno tecnico

Il prof. Nati racconta come utilizzare la robotica come strumento didattico nel Liceo artistico, in particolare durante l’insegnamento del disegno tecnico.

Alberto Pellero (Kuka Italia)
Kuka Roboter: I robot si avvicinano agli umani

L’ing. Pellero ha presentato l’azienda per cui lavora (KUKA) e delineato il futuro sia economico che tecnologico della robotica. La robotica è uno dei pochi settori che nonostante la crisi economica mondiale sia in crescita. In questa relazione si scopre che Kuka sta pensando con nuovi prodotti al mondo dell’educational.

Marco Avidano (Scuola di Robotica)
Programmare in Java il kit Lego Mindstorms NXT
Leggi gli appunti legati alle slides “Programmare in Java il kit Lego Mindstorm NXT”

Il programmatore Marco Avidano ha presentato la possibilità di programmare il Lego NXT con il JAVA, per rendere più comprensibili le slides potrete scaricare anche gli appunti scritti dall’autore delle presentazione.

Massimo Romagnoli, Gloria Drei, Claudio Bordo (ITIS Calvino - Genova)
Progetto Robodidactics: presentazione di un anno di corso

Il progetto europeo Robodidactics ha consentito a 6 scuola Italiane di ottenere 5 kit della robotech e un manuale per l’insegnamento. Dopo un anno il primo corso si è già concluso e i proff. dell’ITIS Calvino ne presentano l’andamento.

Linda Giannini (IC Don Milani - Latina)
Introdurre la Robotica Educativa nella scuola d’infanzia: il progetto Rob&Ide

Per spiegare come usare la robotica nelle scuole d’infanzia la dott.ssa Giannini ha usato il blog del progetto Rob&Ide.

Donatella Merlo (MCE)
Robot e discipline nella scuola elementare

La prof.ssa Merlo ha presentato i numerosi legami interdisciplinari della robotica, che può essere usata come valido strumento didattico per insegnare dall’italiano alla matematica, dalla fisica alla logica, dall’arte all’informatica.

Emanuele Micheli (SdR)
Programmazione base: come iniziare (scuole primarie e medie)

Durante il seminario Micheli ha presentato l’articolo sulla continuità di linguaggio già presentato durante la confrenza internazionale “SIMPAR 2008” a Venezia.

Donatella Merlo (MCE)
Anteprima Nazionale sperimentazione Wedo (Video)

Il Primo Circolo di Pinerolo ha potuto sperimentare il nuovokit della Lego WEDO. In questo filmato vediamo le prime lezioni condotte da Donatella Merlo.

Fiorella Operto (SdR)
Presentare un progetto di Robotica Educativa: finanziamenti e burocrazia (contattate micheli@scuoladirobotica.it per conoscere come avviare un progetto)

Info tratte da
http://www.scuoladirobotica.it/retemiur/

Ciao Linda,
che bello risentirti! Stai tranquilla: l’operazione è andata bene ed è anche merito tuo, del tuo "In bocca al lupo" e del disegno che hai messo nel “Blog”.  Venerdì prossimo ne dovrò affrontare un’altra, e se tutto va bene, sarà l’ultima!!
Io ho sedici anni e frequento il Liceo Scientifico.
Sono d’accordo con te che insieme siamo troppi forti!!. “L’unione fa la forza!!”.
Sappi che anche io sono con te e che tu sei nel profondo del mio cuore .
Grazie per il tempo che mi dedichi e per il sostegno che mi dai.
Spero sul serio di tornare presto a casa e stai sicura che anche da lì sempre ti scriverò e mai più ti abbandonerò,
sempre più bene ti vorrò
e in Sardegna volerò,
così forte ti abbraccerò
ed ancor di più ti coccolerò.
Mai più ti lascerò,
sempre con me ti terrò
e in Sardegna resterò.
Mi sono troppo affezionata a te ed anch’io ho tanta voglia di conoscerti e vederti dal vivo. Ti faccio una promessa: appena tornerò di nuovo a stare bene, e potrò affrontare un viaggio, verrò nella tua bella Sassari a conoscerti di persona, anche se ho già capito che sei speciale, sei una persona come poche.

LINDA TI VOGLIO BENE!!!  ASPETTO CON ANSIA LA TUA RISPOSTA.

SARA

Molto bene Giacomo!!! Anche a te benvenuto nel nostro blog.

                 Ciao, maestra lorena.

FESTA DELLA CASTAGNA

presentiamo in forma sintetica i contenuti caratterizzanti le linee guida della progettazione educativa-didattica stilata all'interno del nostro plesso 

Lascito Ranieri

“Se mi ami lasciami andare”

Il progetto didattico educativo, si concretizza

a partire  dalle esigenze dell’ambiente locale.

Perché il bambino possa crescere come

cittadino consapevole va educato  fin da piccolo

al riconoscimento e alla difesa dei propri diritti.

Egli deve poter essere coinvolto nelle decisioni che

lo riguardano, deve poter esprimere idee ed opinioni.

La conoscenza di ciò che lo circonda, dei vari

ambienti e delle loro caratteristiche ed esigenze,

risulta essere fondamentale non solo per il suo equili-

brato processo di crescita ma anche per tutta l’umanità.

Riportiamo in forma sintetica i contenuti delle progettazioni educative delle scuole dell'infanzia del 28° circolo didattico

AQUARO

CAPPUCCETTO ROSSO…

 EMOZIONI A PIU’ NON POSSO!

Per l’anno scolastico 2008/09, le docenti della Scuola dell’Infanzia

 “Aquaro” intendono adottare la favola quale percorso formativo .

L’incontro con la favola permetterà ai bambini di vivere esperienze

molto importanti sul piano cognitivo, sul piano affettivo e sul piano del

linguaggio.

Per mezzo della favola, infatti, essi potranno esprimere le proprie

emozioni e sentimenti, sviluppare la fantasia, utilizzare la lingua

nella sua funzione immaginativa, per creare un mondo proprio, attra-

verso il gioco della finzione e della invenzione fantastica

ARDITO

 "A scuola ... per

il mio benessere"

Quest’anno scolastico si ritiene opportuno proporre un progetto finalizzato alla costruzione di un “IO SOCIALE” che, attraverso l’identificazione positiva con il gruppo consenta di rispondere ai bisogni di accoglienza, appartenenza, relazioni significative, affettività ed autostima.

Con il nostro progetto, quindi, si intende da una parte valorizzare

la dimensione affettiva, al fine di consentire l’espressione delle proprie emozioni

e di saperle accettare e, dall’altra quella sociale attraverso la sperimenta-

zione di pratiche della convivenza, di modalità operative comuni e

l’assunzione di regole come codici condivisi.

“STAR BENE CON SE STESSI”: corrisponde al periodo dell’accoglienza,

(settembre, ottobre, novembre) e riguarda l’aspetto dell’inserimento

nella realtà scolastica con la proposizione di un percorso che promuova nei

 bambini la percezione di essere accolti e accettati.

“STAR BENE CON GLI ALTRI”: corrisponde al periodo centrale dell’anno

(gennaio, febbraio, marzo) e concentrerà l’attenzione sull’instaurarsi di

relazioni significative, di “amicizie” intese come capacità di lavorare e

 star bene insieme rispettando gli altri e i loro sentimenti.

“STAR BENE CON L’AMBIENTE”: corrisponde alla primavera (aprile,

maggio, giugno) e favorirà attività a contatto con la natura condividendo

esperienze con i coetanei nel rispetto dell’ambiente.

P.PIO

“TI RACCONTO…….TUTTA

UN’ALTRA

STORIA”

Partendo da questi fondamenti teorici, il team docenti della scuola dell’infanzia

“Padre Pio” , ha ritenuto opportuno strutturare il proprio progetto educativo per

l’anno scolastico 2008/2009 “Sulla Narrazione” nella doppia funzione di strumento metodologico e contenuto dell’intervento didattico. Le storie che nel corso dell’anno verranno selezionate e raccontante ai bambini, hanno lo scopo di introdurre gli stessi

in un mondo reale  animato da esperienze sensoriali/ percettive, emozioni e relazioni affettive con se stessi  (mi conosco), il mondo circostante (appartengo) con il gruppo dei pari e gli adulti di riferimento (ti conosco). Tutti i racconti, perseguiranno il raggiungimento di obiettivi educativi legati al percorso di convivenza civile.

I personaggi delle storie avranno anche il ruolo di introdurre i bambini, verso le differenti tematiche progettate e inserite nel curriculum d’istituto.

LOMBARDO RADICE

UN ANNO DA… FIABA

Il progetto è improntato allo sviluppo della creatività.

Per questo le fiabe avranno un ruolo dominante, in quanto

in grado di aprire la mente alla fantasia e all'immaginazione,

potenziano la capacità di giocare, di inventare, di

referrelative="t" o:spt="75" coordsize="21600,21600">                       esprimersi nelle varie situazioni presenti nelle storie

Lascito Ranieri

“Se mi ami lasciami andare”

Il progetto didattico educativo, si concretizza

a partire  dalle esigenze dell’ambiente locale.

Perché il bambino possa crescere come

cittadino consapevole va educato  fin da piccolo

al riconoscimento e alla difesa dei propri diritti.

Egli deve poter essere coinvolto nelle decisioni che

lo riguardano, deve poter esprimere idee ed opinioni.

La conoscenza di ciò che lo circonda, dei vari

ambienti e delle loro caratteristiche ed esigenze,

risulta essere fondamentale non solo per il suo equili-

brato processo di crescita ma anche per tutta l’umanità.

Bravissimo Riccardo, benvenuto anche a te e...complimenti!

Ciao, maestra Lorena

Brava Vita!!! Sei stata la prima ad accedere al blog.

Ciao, maestra Lorena

LA MIA FACCIA....     

E' come una mozzarella, i miei occhi sono come le castagne, la bocca è come la rosa, il naso assomiglia ad una patata, i capelli sembrano fili: sono così felice che la mia faccia è diventata tutta rossa! (ALESSIA)

Non per dire ma la mia faccia è proprio bella e simpatica, i miei occhi sono come il mare, la bocca è come le onde, il naso assomiglia a un maialino, i capelli sembrano spaghetti: non cambierei la mia faccia perchè è troppo bella! (FEDERICA M.)

I miei occhi sono come quelli di una cinesina, la bocca è come Pulcinella, il naso assomiglia a un topolino, i capelli sembrano quelli di Pippi Calzelunghe, non cambierei i miei denti perchè poi i treni non avrebbero più spazio dove passare! (DALILA)

Mi sono guardato allo specchio: la mia faccia è proprio quella di una scimmia, i miei occhi sono due palloni da calcio, la bocca è come una galleria, i capelli sembrano fili d'erba secca: beh la mia faccia non è poi così brutta, intanto non la posso cambiare, mi tengo quella che ho! (NICOLAJ)

La mia faccia è bella come me, i miei occhi sono due palle da baseball, la bocca è come un sasso, il naso assomiglia a quello di un pagliaccio, i capelli sono fili d'erba: la mia faccia è grande come un pallone! (DIANA)

Si capisce  dal mio musetto che sono una chiacchiera simpatica: i miei occhi sono due noccioline tostate con il miele, la bocca è un cuoricino, il naso è una patatina novella, i capelli sembrano luce di stelle dorate: il mio viso rispecchia il nome gioioso che mi hanno dato mamma e papà! (GAIA)

La mia faccia è proprio dolce: i miei occhi sono marroni come la terra, la mia bocca è bellissima, il naso è una patata, i capelli sono fili d'erba: non cambierò la mia faccia con nessuno perchè ci tengo! (DORISA)

La mia faccia è simpatica quando mi fanno ridere: i miei occhi sono come il cielo azzurro, la bocca è un piccolo rettangolo, il naso è una patata, i capelli sembrano spaghetti! (NICOLO')

La  mia faccia è quella di un bambino sempre felice e contento: i miei occhi sono come pesciolini nell'acqua, sempre aperti e in movimento, la bocca è un televisore che parla in continuazione, il naso è una zucchina bella dritta, i capelli sembrano gli aculei di un riccio per come sono dritti e duri: sono contento della mia faccia perchè sorride in continuazione, se la cambiassi forse non sarei più contento! (FRANCESCO)

Ho una faccia da diavoletto: occhi a mandorla, bocca a cuore, i capelli sono fili ammucchiati: la mia faccia è preziosa (ASIA)

La mia faccia è come la maschera di un pagliaccio perchè rido sempre: i miei occhi sono palline sempre in movimento, la bocca è un cassetto spesso aperto per ridere e per mangiare, il naso è una piccola patata, i capelli sembrano un mucchietto di paglia per come sono dritti: mi piacerebbe avere la faccia dell'Uomo Ragno, ma mia mamma non mi riconoscerebbe più! (ALESSANDRO)

La mia faccia è sorridente: i miei occhi sono come quelli di Spider man, ho la bocca di Hulk, il naso da pagliaccio da circo, i capelli di Dragon ball: la mia faccia gira così tanto che vedo le cose all'incontrario! (FILIPPO)

Non per dire ma la mia faccia fa venir voglia di mangiarla: i miei occhi sono due nocciole, la bocca è un cuore, il naso è a patata, i capelli sembrano seta: beh non cambierei la mia faccia perchè sono contenta di quella che ho! (SARA)

La mia faccia è proprio simpatica: è sorridente, ho gli occhi come il cielo, la bocca del mio papà, il naso assomiglia ad una fragola, i capelli di un pagliaccio:mi piace la mia faccia perchè fa ridere! (FEDERICA L.)

Ho la faccia scherzosa come un pagliaccio: i miei occhi sono due fanali, la bocca è un forno, il naso assomiglia ad uno scivolo, i capelli sembrano un casco da moto: a volte ho la faccia da semaforo! ( LORENZO C.)

Non per dire ma la mia faccia ha la forma di una palla contenta: i miei occhi sono marroni come la terra, la bocca è una porticina che si apre e si chiude, il naso è una campanella, i capelli sono spazzolini da denti: mi piaccio così come sono! (EMMANUEL)

Non cambierei la mia faccia con nessun'altra perchè altrimenti guardandomi allo specchio non mi riconoscerei più! E poi è solare e sempre sorridente! (MATTIA)

La mia faccia è da furbetto: gli occhi sono due grotte buie, la bocca è una galleria, il naso è una patata, i capelli sono una foresta nera: mi piaccio così come sono! ( LORENZO L.)

La mia faccia è buffa e allegra: i miei occhi sono come il mare, la bocca è un sorriso, il naso una patata, i capelli sembrano una spazzola: la mia faccia è allegra! (LEONARDO)

La mia faccia è proprio birichina e ha tante lentiggini: i miei occhi sono due carboncini, la bocca è una fragolina, il naso una patatina, i capelli sembrano spaghetti perchè sono fini e lisci: la mia faccia mi piace molto perchè con le lentiggini e le trecce assomiglio a Pippi Calzelunghe che a me è molto simpatica! (DENISE)

Io sono un bambino bello e bravo: i miei occhi sono come due stelline, la bocca è una fragolina, il nasso è una patatina, i capelli sembrano una spazzolina: specchio, specchio delle mie brame chi è il più bello del reame? Io!!! (STEFANO)

La mia faccia è solare perchè è sempre sorridente: i miei occhi sono come la nocciola, come uno scoiattolo, la bocca è come una rosa dello stesso colore, il naso sembra un cerchio, i capelli sembrano le onde del mare: meno male che la mia faccia è come quella di una principessa e non di una strega (SOFIA)

Buongiorno! Ecco altri riferimenti on line

• EXPOFAIRS
• Gruppo di lavoro Interministeriale per lo Sviluppo della Cultura Scientifica e Tecnologica
• Il Secolo XIX
• Ufficio Scolastico Provinciale di Lodi
  

E ancora:

Autodesk internazionale ha aperto una sezione sulla Educational Robotics e qui http://science.uniserve.edu.au/ trovate un progetto, analogo al nostro, di unificazione dei percorsi, dall'infanzia alle superiori

Anche quest’anno la nostra scuola ha ricevuto un prestigioso riconoscimento...

Si svolgerà a Lanciano presso il Palazzo degli Studi (Corso Trento e Trieste) dal 13 al 16 novembre la "Filanxanum 2008".
E’ una Esposizione di Qualificazione (EQ) di filatelia tematica, maximafilia e filatelia giovanile a soggetto musicale.
Il 13 novembre GIORNATA INAUGURALE alle ore 18 ci sarà l’incontro con gli alunni della I C della Scuola Media UMBERTO I che hanno realizzato la collezione sulla Costitutzione "Filatelia e Costituzione..che binomio ...e che passione!" Prof.ssa Rosalinda Madonna.
Il 14 novembre GIORNATA DELLE SCUOLE alle ore 10 ci sarà la premiazione degli alunni delle sezioni B - D - F che guidati dalla prof.ssa Maria Ranalli hanno partecipato alla mostra di disegni a soggetto musicale in onore del compositore Fedele Fenaroli.

Ecco alcuni dei nostri disegni...

Carissime/i,

ecco i disegni che bambine/i del Gaslini ci hanno donato insieme alle caramelle.

http://www.descrittiva.it/calip/0809/disegni-da-ge.zip

Un abbraccio e grazie da parte di tutti noi, Linda + bambine/i e le colleghe di Latina

Festa d’accoglienza

   sez. C

FESTA DI HALLOWEEN

Iniziano i preparativi:

                                                      un po' di titubanza

ma con un po' di coraggio

eccoli pronti i piccoli MOSTRI per divertirsi

arrivederci alla prossima esperienza.

  sez. A

un fortissimo a Francesca

per la nascita della sua sorellina.

Auguri mamma e papà da

tutto il personale della

scuola dell'infanzia "lascito Ranieri"

       sez. A

foglie classiche con le nervature o .....

foglie sorridenti????

i bambini della sez. A hanno preferito

il loro albero con tante foglie sorridenti!!!

.... Veronicaaaaa!!!!!!

Un bell'applauso alla vincitrice: clapclapclapclapclapclap...

La soluzione è il latte che di mattina è nel caffè, alle cinque è nel tè, e poi viene visto nella macchina per fare il burro(ne), falso accrescitivo.

Veronica si aggiudica la locandina di un cult movie degli anni sessanta "La notte dei morti viventi" (1968) di George A. Romero

Eccotela!

Inoltre, sempre per Veronica ma anche per tutta la classe, il film "Night of the Living Dead" in edizione integrale e in lingua originale (inglese ovviamente).

Per vederlo fate clik su "Che pauraaaaaa!!!".

Avvertenza: guardatelo in compagnia, che è meglio! (Grande puffo docet).

Buona visione e al prossimo indovinello

Un horrorifico raglio dal prof;-)

Salve IV B ! Siete pronti per questa nuova avventura?

                                       Il lavoro in classe è iniziato.....fra poco saremo on line!

                                       Ciao, maestra

LA   NUOVA   SQUADRA

Enigma di Gustav Dorè (Immagine tratta da http://www.dl.ket.org/webmuseum/wm/paint/auth/dore/index.htm)

Dopo la pausa estiva nonna Gigetta riprende la serie degli indovinelli per il nipote Rocco Mastrino.

Quest'ultimo, che abbiamo lasciato ad aprile con un lavoro precario in un'agenzia immobiliare, è diventato disoccupato.

Ebbene sì, la crisi finanziaria ha colpito per primi i lavoratori meno protetti e tra questi naturalmente c'è anche il nostro Rocco.

Per tirarlo un po' su di morale, data la sua passione per l'enigmistica, la nonna gli ha mandato via mail questo indovinello:

Figliola sono in ansia per il tuo fidanzato

L'ho visto stamattina in un caffè

e l'ho rivisto, bianco ed accaldato, oggi verso le cinque insieme a te;

infin l'ho scorto che girava in macchina

molto sbattuto e in grande agitazione:

sarà finito forse in un burrone?

Eh, l'amore a volte gioca brutti scherzi

Chi vuole aiutare il nostro Rocco a risolvere l'indovinello?

Dovete sapere che:

1) la nonna ha frequentato un corso avanzato di alfabetizzazione informatica per ultrasessantenni, organizzato dalla Regione, ed al termine del corso ha ricevuto in comodato gratuito un notebook con connessione internet, corredato da stampante e fotocamera digitale

2) lo stesso giorno in cui ha inviato il messaggio, la nonna è partita per un tour di quattro giorni in mountain bike della Corsica con i compagni di corso dell'UNITRE 

Fate il vostro gioco, l'indovinello aspetta una soluzione.

Un enigmatico raglio dal prof;-)

 Fumetto Parlante

Concorso a premi destinato agli alunni delle classi IV-V Primaria e I Secondaria di I grado

Linda  

da Sassari

Il Gattino Giacomino

Di Dio Aurora IB

I L CANE E IL GATTO

Un giorno, in un corso di addestramento, si incontrarono un piccolo cane e un gatto , con tanti altri animali.
Tutti gli altri erano molto bravi, ma il cane e il gatto non erano un granché e così i loro padroni e i loro addestratori li abbandonarono. I poverini si ritrovarono in mezzo alla strada.
I due animali erano molto tristi e non sapevano dove andare per cercarsi un riparo.
Allora decisero di partecipare ad un concorso con una bellissima esibizione a coppia per essere ripresi , ma, per fare questo, dovevano allenarsi, e così insieme provarono delle meravigliose coreografie.
Una settimana dopo si intrufolarono al concorso e si esibirono davanti a tantissima gente, facendola rimanere a bocca aperta. Così tutti li ringraziavano per il meraviglioso spettacolo.
I loro padroni, pentiti per quello che avevano fatto, decisero di riprenderli in casa e di continuare ad accudirli.
La morale della favola è: l’unione fa la forza.
Francesco Golino IB

Il cagnolino Rockstar

In un paese di nome Cucciolonia viveva una famiglia di cagnolini, composta da due genitori e dodici cagnolini; uno di essi il più piccolo, si chiamava Rockstar. Si chiamava così perché aveva un pelo molto spettinato e sembrava un cantante rock. Il cagnolino era magrolino, molto lento e amava stare con gli altri. Però gli altri non volevano stare con lui perché era troppo lento e, poiché i suoi amici organizzavano giochi che si basavano sulla velocità, Rockstar perdeva sempre.
Un giorno arrivò un camion con un accalappiacani. Il signore scese velocemente dal veicolo e corse verso la famiglia di cagnolini, prese tutti i membri compresi i genitori. Rockstar si salvò perché stava accucciato in un posto a parte perché era stato eliminato dal gioco che stava facendo con i fratelli. Il cagnolino rimase solo senza famiglia e incominciò a girovagare per il paese di Cucciolonia,. però non trovò nessuno che gli desse retta, si fece notte e andò ad accucciarsi per dormire in un piccolo vicolo cieco. All’improvviso sentì cantare: era un gruppo di gatti che gli si avvicinò. Rockstar si spaventò, ma uno di quei gatti disse:-Non avere paura, noi siamo bravi gatti, amiamo scherzare e cantare. Allora Rockstar rispose:-Mica mi potreste aiutare a liberare la mia famiglia che si trova in un canile?. Questa mattina è venuto un accalappiacani e ha preso i miei fratelli e i miei genitori.
I gatti in coro risposero:- Si, ti aiuteremo ma dobbiamo inventare un piano.
Il cagnolino e i gatti pensarono per tutta la notte al piano da mettere in atto.
La mattina dopo corsero al canile a videro quel signore cha aveva preso la famiglia di Rockstar e subito si avventarono sull’uomo spaventandolo a morte. L’accalappiacani si arrese e liberò la famiglia del cagnolino dalle gabbie. Rockstar ringraziò i gattini e se ne andò felice con la sua famiglia.
La morale di questa favola è: l’unione fa la forza.

Federica Fecondo I B

Questi disegni  di alunni della IIH hanno partecipato al concorso "Missione su
Marte, visioni dal pianeta rosso".
Il concorso si è tenuto lo scorso ottobre in seno al FESTIVAL DELLA CREATIVITA' nei locali della Fortezza Dal Basso di Firenze

Anna Scarano

Daniele Parolise

Federica Maietta

Nelle mattinate del 5 e 12 novembre, i bambini hanno potuto maggiormente essere consapevoli e sensibilizzati al “problema rifiuti”, grazie alla disponibilissima e competente signorina Elena Cannata della Cooperativa “Erika” di Alba, inserita nel progetto riciclaggio del Comune di Pietra Ligure. Il progetto li ha coinvolti e resi partecipi attivamente, con giochi di simulazione che affrontavano temi quali l’insegnamento (distinzione fra rifiuti naturali e artificiali) e lo smaltimento (inceneritore/discarica) . Dopo solamente due incontri, desideravo verificare quale incidenza avesse avuto per loro tale esperienza. Pertanto, ho proposto l’elaborato “… facciamo la differenza!” riprendendo il titolo del progetto e, a conclusione, dovevano inventare uno slogan pubblicitario.

Clima della classe – modalità di esecuzione “Cooperative lerning”

• La classe, composta da 21 alunni, è stata suddivisa in 4 gruppi
• Ogni componente ha steso la propria mappa mentale
• Il gruppo si è confrontato
• Ogni gruppo ha elaborato una mappa concettuale
• Ogni gruppo ha prodotto un elaborato.

Ecco i risultati:

FACCIAMO... LA DIFFERENZA

 Gruppo: Anita, Andrea, Gaia, Matilde, Pietro

Per due mercoledì, abbiamo accolto nella nostra classe la signorina Elena, che ci ha accompagnato  nel mondo del riciclo. Ha spiegato questo grave problema facendoci osservare delle foto sulle discariche.
Inoltre abbiamo svolto attività molto divertenti. " la nostra nuova esperta"  ci ha consegnato delle schede dove, a gruppi, dovevamo provare a scrivere  quanto impiegano a deteriorarsi degli oggetti nella natura. In seguito,  ci siamo divisi in due squadre e abbiamo giocato con pattumiera "Patty il bidone mangione" ; il gioco consisteva nel dividere i rifiuti negli appositi contenitori  carta, plastica non riciclabile. L'ultimo giorno di questa nuova esperienza, ci siamo divertiti maggiormente perché  ognuno a messo su la “ sua azienda” e il mio gruppo l’ha chiamata AMICI NEMICI  AZIENDA DEL RIFIUTO. I personaggi del gioco erano il tesoriere, l'ingegnere, la donna del tempo, l'uomo delle risposte e la donna degli imprevisti. Questa attività era composta da vari passaggi per costruire una discarica. Abbiamo imparato che se in un oggetto c'è il simbolo di tre frecce che si inseguono, e dentro  c'è scritto un numero inferiore a sei si può riciclare, invece se  maggiore di sei non si può riutilizzare; inoltre ci ha spiegato la differenza tra la discarica e l' inceneritore. Elena ci ha insegnato perché c'è la necessità di riciclare… Ci  siamo divertiti molto anche se era una lezione.
Come emozioni abbiamo provato tristezza, perché abbiamo notato che il mondo è malato.

 Il nostro messaggio è:

“MA LO SAI CHE QUELLO HE HAI APPENA BUTTATO SI PUÒ RIUTILIZZARE?

SALVA IL MONDO RICICLANDO!

SE NOI RICICLIAMO UN BENE AL MONDO FACCIAMO.

SALVIAMO IL MONDO DALLA SPORCIZIA...

IL MONDO È MALATO, AIUTIAMOLO, RICICLANDO! "