Scuola dell'Infanzia III C.D. "G.Mazzini" Bari

Io e l'Acqua

Premessa

Ciao a tutti da parte delle maestre e dei bambini della sez.E della Scuola dell'Infanzia, anche se un pò in ritardo, eccoci nel Blog per parlarvi di una delle nostre ultime esperienze. Quest'anno più che mai vogliamo sensibilizzare i nostri alunni alla consapevolezza dell'importanza che riveste l'ambiente e all'esigenza di salvaguardarlo attraverso un uso corretto dei suoi elementi: acqua, aria e terra. Abbiamo cominciato questo percorso a settembre al ritorno delle vacanze estive. Dai racconti dei piccoli è emerso che la maggior parte di loro è stata al mare, così dopo aver "esplorato" il mare con i suoi elementi e tutto ciò che era collegato ad esso, servendoci di un'attività di routine (il calendiario metereologico) e del racconto "La goccia d'acqua" (storia sul ciclo dell'acqua), abbiamo fatto osservare ai piccoli che il mare e la pioggia sono fatti di acqua. quindi ci siamo servite di attività per sviluppare ulteriormente questo argomento.

Conversazione guidata

"Io e l'acqua"

Pasquale: "Gli uomini possono morire di sete se non hanno l'acqua!"

Santos: "Quando usiamo l'acqua del rubinetto dobbiamo chiuderlo subito altrimenti l'acqua si sciupa."

Greta: "Mia nonna butta l'acqua dei piatti nel gabinetto invece di tirare lo scarico così non consuma l'acqua pulita"

Simone: "Mia madre quando finisce di lavare i piatti chiude subito il rubinetto"

Sara: "Mamma non spreca l'acqua"

Cristina: "Mia nonna quando lava i piatti mette una vaschetta sotto e così usa l'acqua per altre cose!"

Elisabetta: "Quando beviamo l'acqua non dobbiamno riempire troppo il bicchiere perchè se poi non la vogliamo più, la buttiamo"

Francesca S.: "Io con mamma, papà e la mia sorellina sono andata a Genova all'acquario che è un posto dove ci sono tante vasche piene d'acqua e tanti pesci"

Antonio: "A PANE E POMODORO ho visto una bottiglia nel mare!"

Attività 

• osservazione di conchiglie, cavallucci marini e stelle marine portate dai bambini e dalla maestra;

• cartelloni illustrativi e di sintesi;

• disegni spontanei dei bambini;

• apprendimento della poesia "Le gocce di pioggia";

• giochi con le bolle di sapone;

• piccoli esperimenti in sezione per notare la differenza tra acqua sporca e acqua pulita;

• esperienze sul galleggiamento;

• attività legate all'uso dell'acqua: bere, innaffiare le piante, comporre la pasta di sale, ecc;

• racconto "Kalulu e l'acqua"

Ma soprattutto abbiamo lasciato che fossero i bambini stessi attraverso i loro racconti a rendersi conto che anche loro possono aiutare la natura osservando alcune regole.